17.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).

(1)A中反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,將帶火星的木條置于a處,若觀察到帶火星的木條復(fù)燃,說明已有氧氣產(chǎn)生.
(2)B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗(yàn)方法來分析;
(2)通常情況下,過氧化氫在某些催化劑作用下,分解生成水和氧氣,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫文字表達(dá)式.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;帶火星的木條復(fù)燃;
(2)過氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液50g和2g二氧化錳混合反應(yīng),完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為48.8g,則反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量是( 。
A.1.2gB.1.6gC.2gD.3.2g

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8.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸不需要用到的儀器是(  )
A.玻璃棒B.燒杯C.天平D.量筒

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5.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時(shí)生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺熱說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
向上述燒杯中加入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明酒精燃燒還生成了二氧化碳

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12.小明用托盤天平稱量6.1克物質(zhì)(1克以下用游碼),稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和稱量物的位置方反了,此時(shí)他能得到該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量嗎?如果能,他得到的結(jié)果是多少?請(qǐng)你試試看.由此你能總結(jié)出使用托盤天平的哪些經(jīng)驗(yàn)?

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2.如圖是課本中的“大氣污染圖”,你從圖中能得到哪些信息(任寫四條即可)?
①嚴(yán)重?fù)p害了人體的健康;
②影響了作物的生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡;
③全球氣候變暖;
④臭氧層破壞和酸雨等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.試比較、分析以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng):
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ②2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
它們有許多相似之處,請(qǐng)你寫出四點(diǎn):
(1)都是化合反應(yīng)(2)都是氧化反應(yīng)
(3)生成物都是氧化物(4)反應(yīng)的條件都是點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;            
②3個(gè)二氧化氮分子3NO2_;
③帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子_S2-;
 ④銅單質(zhì)_Cu_.
⑤3個(gè)鋁離子:3Al3+       
⑥+5價(jià)的磷元素$\stackrel{+5}{P}$.
⑦銨根離子NH4+;   
⑧氯化鎂MgCl2
Mg2+

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7.下列關(guān)于鋅、鐵、銅的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.均可以導(dǎo)電B.均可以和氧氣反應(yīng)
C.均可以和稀鹽酸反應(yīng)D.都是金屬

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