20．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類正確的是（　�。�
A．氧化物：H2O、C6H12O6B．金屬元素：Hg、Pb
C．化合物：CO2、N2D．混合物：合金、冰水共存物

分析 A、本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．B、金屬元素漢字中帶钅字旁；C、化合物是由不同元素組成的純凈物；D、混合物是由不同物質(zhì)組成．

解答 解：A、C6H12O6不屬于氧化物，故A錯(cuò)；
B、Hg、Pb都屬于金屬元素，故B正確；
C、N2屬于單質(zhì)，不屬于化合物，故C錯(cuò)；
D、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是氫氣（填名稱），反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)減�。唬ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“減小”）
（3）去年11月，我市火車站湘江市場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下；
（4）水是最常見的溶劑，將下列固體物質(zhì)分別加入到適量的水中，會(huì)放出熱量的是AC；
A．生石灰     B．NaCl     C．燒堿     D．硝酸銨
（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此回答下列問題：
①t2°C 時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液質(zhì)量為75g．
②將t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是c＜a＜b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)有關(guān)新聞媒體報(bào)道：經(jīng)抽檢發(fā)現(xiàn)燕窩市場(chǎng)中“血燕”的亞硝酸鹽含量嚴(yán)重超標(biāo)，最高超標(biāo)350倍．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，如果將亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽食用或攝入過量亞硝酸鈉后，可引起中毒，甚至死亡．根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式可確定它的NO2-（請(qǐng)?zhí)顚懡M成成分的化學(xué)符號(hào)）是有毒的；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別食鹽和亞硝酸鈉，在表中填寫相關(guān)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測(cè)固體于試管中，加入適量的水溶解，分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉，無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式所對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型不正確的是（　　）
A．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO（置換反應(yīng)）
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 （化合反應(yīng)）
D．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O（置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用“”
表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程（恰好完全反應(yīng)），請(qǐng)你根據(jù)圖示
回答下列問題：

（1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在圖1方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
（2）已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO
（3）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．
A．硒元素的原子最外層有6個(gè)電子    B．硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18         D．硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）赤鐵礦（含F(xiàn)e2O3）煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常用高錳酸鉀制取氧氣．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．請(qǐng)解釋原因．先熄滅酒精燈，水槽中的水可能會(huì)倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物．如圖是二氧化碳的化學(xué)式“CO2”所表達(dá)信息的模型．請(qǐng)寫出其中的②與③所表達(dá)的信息：
（1）②1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（2）③二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②
A．探究Zn、Fe、Cu 的活動(dòng)性強(qiáng)弱
B．探究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C．探究催化劑對(duì)反應(yīng)快慢的影響
D．探究CO2 的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應(yīng)．
（1）向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液，溶液呈無(wú)色．則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉；
（2）可能含有的溶質(zhì)是HCl；要檢驗(yàn)其是否存在，可加入Na2CO3，若觀察到有氣泡冒出，證明該物質(zhì)存在．

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