2．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷即可．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．

解答 解：A、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)知識在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用，下列說法中不正確的是（　　）
A．鼓勵使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源能減少PM2.5的污染
B．明礬可使水中懸浮小顆粒快速沉降，也可用于自來水的消毒殺菌
C．發(fā)酵粉中含有較多的NaHCO3，能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔
D．純堿也叫蘇打，可用于清洗廚房用具的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一堂化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶固體氫氧化鈉，讓大家進(jìn)行實驗探究，請你參與．
探究活動一：探究酸堿中和反應(yīng)
甲組同學(xué)按圖1所示進(jìn)行實驗

（1）往氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色，說明溶液呈堿性．
（2）邊滴加稀硫酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合，發(fā)生反應(yīng)．
（3）當(dāng)溶液顏色又恰好變?yōu)闊o色時，說明酸能與堿發(fā)生反應(yīng)，測得此時溶液的pH=7．
乙組同學(xué)也按上述步驟進(jìn)行實驗，但在滴加稀硫酸時，發(fā)現(xiàn)溶液有氣泡產(chǎn)生．同學(xué)們經(jīng)討論一致認(rèn)為是氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)生成了碳酸鈉，于是進(jìn)行如下探究：
探究活動二：測定乙組的氫氧化鈉樣品（以下簡稱樣品）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
資料摘要：Ⅰ．二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
II．碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．化學(xué)方程式如下：Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
【方案一】氣體測定法
 取一定量的樣品與足量稀硫酸在如圖2裝置中反應(yīng)，測定產(chǎn)生的二氧化碳的體積．根據(jù)該實驗條件下二氧化碳的密度計算二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)相關(guān)計算得出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）寫出稀硫酸與樣品中成分反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（5）某同學(xué)用水代替圖2裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液進(jìn)行收集和測量二氧化碳，發(fā)現(xiàn)所測氣體的體積偏小，原因是二氧化碳可以溶于水，與水反應(yīng)．
【方案二】沉淀測定法
小明設(shè)計如圖所示實驗，測定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（6）“操作1”的名稱是過濾；Ba（OH）2溶液過量的目的是充分除盡溶液中的碳酸鈉．
（7）1.97g的白色沉淀是碳酸鋇（填物質(zhì)名稱），根據(jù)上述提供的實驗數(shù)據(jù)，計算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．
（8）如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量，將導(dǎo)致結(jié)果偏高（選填“偏高”、“偏低”或“沒影響”）．

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10．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，該同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，他應(yīng)選擇的裝置組合有AD、AE、AF（填字母，寫出所有組合）．
（2）若用F裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟．

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17．學(xué)完了酸堿的知識，老師安排同學(xué)們做稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)實驗．
【實驗步驟】先取10滴氫氧化鈉溶液，再滴加2滴無色酚酞，待溶液變紅之后逐滴加入稀鹽酸溶液，至恰好無色為止，請寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學(xué)用pH計測試自己中和后的溶液pH=5.6，則此時溶液顯酸性（填“酸性”或“中性”或“堿性”），于是同學(xué)們建議使用紫色石蕊溶液做指示劑，但是得到的實驗結(jié)果仍然不能令人滿意．
【查閱資料】同學(xué)們上網(wǎng)查找到如下資料：
酚酞：pH＞0 紅色：pH＜8.2 無色  8.2≤pH≤10 淺紅色：
石蕊：pH＜5.0 紅色：pH＞8.0 藍(lán)色  5.0≤pH≤8.0  紫色：
【解決問題】
（1）通過以上資料分析，酚酞溶液和石蕊溶液能否準(zhǔn)確指示中和反應(yīng)的終點(diǎn)？不能
（2）為了更科學(xué)的測試，小明又重新做了一次實驗，用pH計測試逐滴加入后的pH，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
滴數(shù)1234567891011
PH13.413.313.213.012.812.9612.44.51.61.41.3
（3）你判斷此次實驗操作是A．
A．稀鹽酸溶液滴加到氫氧化鈉溶液中  B．氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸溶液中
（4）你認(rèn)為稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和發(fā)生在第7～8滴之間．
【反思】小明同學(xué)在用放置了一段時間的藥品進(jìn)行實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)了有一部分氣體生成．解釋生成的氣體的原因：氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．

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7．金屬R能發(fā)生如下反應(yīng)：R+CuSO4=Cu+RSO4，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．R的金屬活動性比Cu強(qiáng)
C．金屬R不可能是AlD．若R為Fe，則反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色

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14．下列事實的結(jié)論、解釋或方法中不正確的是（　　）
A．稀鹽酸用于除鐵銹--酸能與金屬氧化物反應(yīng)
B．洗滌劑去除油污--溶解作用
C．區(qū)分硬水與軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/td>
D．區(qū)分羊毛纖維與合成纖維--灼燒后聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以科學(xué)原理和事實為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　�。�
A．銨鹽能與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，所以碳酸氫銨能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣
B．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，所以鹽中一定含有金屬離子
C．有機(jī)物中一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．堿溶液能使無色酚酞試液變紅，所以使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鋼鐵的使用時人類文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志．某鋼鐵公司用500噸含氧化鐵（Fe2O3）64%的赤鐵礦石進(jìn)行煉鐵，高爐煉鐵的原理為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．計算
（1）鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量為320噸．
（2）這些礦石理論上能煉得鐵多少噸？（寫出簡明的計算過程）

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同步練習(xí)冊答案