老師在課堂上演示了如下3個有趣的實驗：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色．
②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色．請回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是
A
A

A．石灰石不具有受熱分解的化學性質(zhì)
B．實驗①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學變化
C．化學反應需要一定的條件，在實驗①中，燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應的原因，正確的是
D
D

A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑
D．增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）在初中階段，涉及到的物質(zhì)的化學性質(zhì)主要有：
A．可燃性     B．熱穩(wěn)定性    C．酸性     D．堿性     E．金屬活動性    F．非金屬活動性
在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是（填代號）
A
A
．
分析：（1）分析實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，判斷反應的發(fā)生及物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）對比實驗①②，分析實驗②的操作中向燈焰上通入氧氣的目的，解釋該做法的理由；
（3）化學性質(zhì)是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，根據(jù)實驗中所涉及物質(zhì)的變化，推斷物質(zhì)的化學性質(zhì)．
解答：解：（1）A．由實驗②可說明碳酸鈣分解生成了氧化鈣，石灰石具有受熱分解的化學性質(zhì)，故A錯誤；
B．實驗①中，酚酞沒變紅，說明此時沒有生成氧化鈣，所以在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學變化；故B正確；
C．化學反應需要一定的條件，在實驗①中碳酸鈣沒有分解，可判斷燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度；故C正確；
（2）A．向酒精燈通氧氣可使酒精劇烈燃燒產(chǎn)生大量熱而使碳酸鈣在高溫下分解，而非氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度，故A錯誤；
B．向酒精燈通氧氣可使酒精劇烈燃燒產(chǎn)生大量熱而使碳酸鈣在高溫下分解，而非氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)，故B錯誤；
C．向酒精燈通氧氣可使酒精劇烈燃燒產(chǎn)生大量熱而使碳酸鈣在高溫下分解，而非氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑，故C錯誤；
D．增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，使酒精劇烈提高了燈焰溫度，故D正確；
（3）酒精燃燒放出的熱量使碳酸鈣分解，表現(xiàn)出酒精具有可燃性；
故答案為：（1）A；（2）D；（3）A．
點評：根據(jù)實驗中相關(guān)物質(zhì)的變化，推斷物質(zhì)的化學性質(zhì)，體現(xiàn)出物質(zhì)變化表現(xiàn)物質(zhì)性質(zhì)的特點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

9、宜昌市某老師參加省化學優(yōu)質(zhì)課競賽，在課堂上演示了如下實驗：三個小燒杯內(nèi)分別放入用相應金屬材料剪成的元素符號形狀的金屬片（如圖）．
老師按Cu→Fe→Mg的順序依次倒入相同的稀鹽酸．通過實物投影儀同學們清楚地看到產(chǎn)生氣泡速度最快的是
Mg
，沒有氣泡產(chǎn)生的是
Cu
；金屬材料腐蝕（消失）最嚴重的是
Mg
；其次為
Fe
．實驗效果非常明顯，教學非常成功．同學們很自然地得出的結(jié)論有：①三種金屬的活動性依次為
Mg＞Fe＞Cu
；②三種金屬材料的抗腐蝕能力強弱依次為
Cu＞Fe＞Mg
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色。同學們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

(1)你認為哪種猜測是正確的?如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測。

______________________________________________________________________

(2)請你設計實驗方案，說明(1)中你的猜測。提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等。

實驗(簡述實驗內(nèi)容和方法)   觀察到的實驗現(xiàn)象

(3)通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是________。

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）　　　　　　   觀察到的實驗現(xiàn)象

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

　　如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

　　同學們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

　　第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

　　第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

　�。�1）你認為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

　　___________________________________________________________________________

　�。�2）請你設計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

 

 

 

　�。�3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

同學們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

（1）你認為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

________________________________________________________________________

（2）請你設計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

（3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如下圖所示，老師在課堂上演示了一個有趣的實驗：在一只潔凈的小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入2～3滴石蕊試液；在小燒杯B中裝入30 mL濃鹽酸；用一個玻璃水槽把A、B兩個燒杯罩在一起，一會兒就看到A燒杯中的溶液變成了紅色．

同學們對上述現(xiàn)象看法不一，有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使石蕊試液變紅

第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色

（1）你認為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

________________________________________________________________________

（2）請你設計實驗方案，說明（1）中你的猜測．提供的實驗用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等．

實驗（簡述實驗內(nèi)容和方法）

觀察到的實驗現(xiàn)象

（3）通過實驗探索，對這個趣味實驗，你得出的結(jié)論是___________________________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案