如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程:請回答下列問題:

(1)水庫中的水屬于
 
 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)①A池中通過
 
 (填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).
②二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為
 
.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2=2C1O2+2X,X的化學(xué)式為
 

(3)為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入
 
鑒別.日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化.
(4)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,請你答出防止水體污染的一條具體措施
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)水庫中水的組成分析類別;
(2)①根據(jù)過濾的原理分析回答;
②根據(jù)化合價原則由化學(xué)式求出元素的化合價,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析X的化學(xué)式;
(3)根據(jù)硬水和軟水鑒別方法分析;
(4)根據(jù)水的污染分析防治水污染的措施.
解答:解:(1)由于水庫中的水處于敞開的環(huán)境中,混入了一些物質(zhì),所以,水庫中的水屬于混合物;
(2)①)A池中通過過濾除去水中的固體雜質(zhì);
②在二氧化氯(ClO2)中,由于氧-2價,由化合價原則可推出氯的化合價是+4價;在Cl2+2NaClO2=2C1O2+2X的左邊有氯原子、鈉原子、氧原子的個數(shù)分別是:4、2、4,在右邊有氯原子、氧原子的個數(shù)分別是2、2,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,X的化學(xué)式是:NaCl;
(3)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多.所以,鑒別硬水和軟水可用的試劑是肥皂水,日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化.
(4)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,防止水體污染的具體措施有很多,例如:工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放,農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、農(nóng)藥等.
故答為:(1)混合物;(2)①過濾;②+4;NaCl; (3)肥皂水; 加熱煮沸 (4)工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放(農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、農(nóng)藥等).
點評:本題考查了學(xué)生對水的凈化、化合價原則、硬水與軟水的鑒別等知識的掌握和應(yīng)用,難度不大,掌握相關(guān)知識即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隱形眼鏡的洗液主要成分是過氧化氫(H2O2),有關(guān)過氧化氫的說法中正確的是(  )
A、過氧化氫由氫氣和氧氣組成
B、過氧化氫分子由氫元素和氧元素組成
C、一個過氧化氫分子由2個氫原子和1個氧分子構(gòu)成
D、一個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,符合圖中情景的是( 。 
A、Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
D、Fe+H2SO4═FeSO4+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界.對下列事實的解釋錯誤的是(  )
事 實解 釋
A干冰升華為二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
B在公共場所吸煙導(dǎo)致周圍的人被動吸煙分子不斷地運動
C由碳元素組成的金剛石堅硬而石墨很軟原子排列方式不同
D50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子之間有間隔
A、AB、BC、CD、F

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實驗要注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量取用:液體
 
mL,固體只需要
 
,實驗剩余的藥品要(填序號)
 

①放回原瓶     ②丟棄后作為垃圾處理  ③放入指定容器  ④帶回家.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明.
蓋中蓋高鈣片
【主要原料】碳酸鈣、維生素D
【功效成分】每片含:鈣500mg、維生素D100IU
【用法用量】每日1片,嚼食.
【適宜人群】要補鈣者.
【規(guī)格】2.5g×36片
試分析:
(1)未成年人缺鈣會得
 
(填序號)
A.壞血癥  B.貧血  C.佝僂病   D.甲狀腺腫大
(2)維生素D的化學(xué)式為C28H44O,試計算維生素分子中碳?xì)溲踉觽數(shù)比為C:H:O=
 
,氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)現(xiàn)有一片蓋中蓋高鈣片,其中含鈣4.0mg,則該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
毫升的量筒(從10mL、50ml.100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要和量筒凹液面的
 
處保持平衡.
(3)E操作中的玻璃棒作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是(用“>”、“<”或“=”表示)
 
,它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

(2)t2℃時,將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格.
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量相等.
【設(shè)計并進行實驗】已知堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣.
(1)實驗一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點燃(如圖一),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了.

(2)實驗二:將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭(圖三),與實驗一燃燒相同的時間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)蠻大了.
【實驗結(jié)論】小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.你認(rèn)為:
 
的結(jié)論不正確,請你談?wù)剬?dǎo)致結(jié)論錯誤的原因
 
.分析以上兩個實驗可知,要驗證質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
 
容器內(nèi)進行.
【結(jié)論分析】請從原子的角度,簡要分析化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因
 

【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并作出了科學(xué)結(jié)論.
【交流表達】簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字)
 

【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案