根據(jù)你的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，你能想到哪些可能影響食鹽在水中的溶解速率的因素，寫出其中兩項(xiàng)，并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響．
因素①，你的預(yù)測 ．
因素②，你的預(yù)測 ．
【答案】分析：固體溶解的速率與水的溫度和固體顆粒大小有關(guān)．
解答：解：食鹽溶解的速率與溫度和晶體顆粒大小有關(guān)，溫度越高，溶解度增大，溶解越快；晶體顆粒越小，溶解越快．
故答案為：①溫度；溫度升高（或降低），食鹽溶解加快（或減慢）；
②晶體顆粒大�。皇雏}顆粒越小，溶解越快（說明，其他合理答案亦可給分）．
點(diǎn)評：本題考查影響固體溶解速率的因素，要注意從不同角度進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的日常生活離不開金屬．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代勞動人民就開始了煉鐵．請寫出用磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方程式
 
．
（2）據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，每年因銹蝕而報廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．金屬M(fèi)長期露置于空氣中，表面已被銹蝕．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素．根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測：使金屬M(fèi)銹蝕的物質(zhì)中一定有
 
（填化學(xué)式，下同），可能有
 
．
（3）小芳同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下幾個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是
 
（填序號）．說明：所用蒸餾水經(jīng)煮沸迅速冷卻；固體干燥劑只吸水且不與其他物質(zhì)反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是
B
（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
H2
，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：
2：1
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2H2O═2H2↑+O2↑
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫元素和氧元素
組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾（或除去水中的固體雜質(zhì)）
．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用
肥皂水
．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是
蒸餾水
．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：
過濾
、
吸附
．利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水的資源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是________（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為________，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．該實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用________．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是________．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是________．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：________、________．利用“中水”的實(shí)際意義是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是______（選填字母序號）．

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（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為______，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的．

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（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用______．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是______．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是______．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：______、______．利用“中水”的實(shí)際意義是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年廣東省江門八中九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是    （選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為    ，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：    ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    ．該實(shí)驗(yàn)說明水是由    組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是    ．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用    ．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是    ．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是    ．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：    、    ．利用“中水”的實(shí)際意義是    ．

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