【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（3）利用裝置F（裝滿水）、G儀器組合收集氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序依次為（填b、c、d）：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用B發(fā)生裝置，為了控制反應(yīng)的速率，可以將該裝置中的_____（儀器名稱）改為_____。

【答案】試管 集氣瓶 c→b→d（或cbd） 長(zhǎng)頸漏斗 分液漏斗（或其它合理答案）

【解析】

（1）儀器的名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式為： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）利用萬(wàn)能瓶裝置F（裝滿水）、G儀器組合收集氧氣并測(cè)量其體積，氣體應(yīng)該“短管進(jìn)、產(chǎn)管出”將裝置被的水壓入量筒中，則接口的順序依次為c→b→d；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用固液發(fā)生裝置B，為了控制反應(yīng)的速率，可以將該裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗，分液漏斗有開(kāi)關(guān)，可以控制計(jì)入稀鹽酸的質(zhì)量，從而控制產(chǎn)生二氧化碳額速率；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對(duì)某品牌汽水中逸出的氣體進(jìn)行探究（如圖所示為該品牌汽水的配料表）。

（查閱資料）酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅，如檸檬酸。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）打開(kāi)瓶蓋，逸出的是什么氣體？

（提出猜想）可能是二氧化碳。

（設(shè)計(jì)方案）甲同學(xué)：將一根燃著的小木條放在打開(kāi)的瓶口。

乙同學(xué)：向小燒杯中倒入適量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

小組中的同學(xué)立即否定了甲同學(xué)的方案，原因是：___________。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)按照乙同學(xué)的方案，觀察到__________，說(shuō)明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

（繼續(xù)探究）小組中的丙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將適量汽水倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成了紅色，丙同學(xué)說(shuō)這樣也可以說(shuō)明逸出的氣體是二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）你認(rèn)為丙同學(xué)的這個(gè)設(shè)計(jì)_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息分析不正確的是

A.硅元素在地殼中含量第二，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B.圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于非金屬元素

C.圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的

D.若圖③中x的值為8，則其粒子符號(hào)為O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量Al（NO3）3、AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）寫出a點(diǎn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）d點(diǎn)溶液中的金屬離子有哪些_____？

（3）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，得到固體殘?jiān)�，若想要回收純凈的銀，還需要進(jìn)行的操作是什么_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的任意一條信息_____。

（2）表中氦元素和磷元素元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填序號(hào)）：

A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同

C 中子數(shù)不同 D 最外層電子數(shù)不同

（3）第11號(hào)元素與第16號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是_____。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

a.C和Ne b.He和Mg

c.Al和Si d.F和Cl

（5）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：_____（任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，①通入O2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a中無(wú)明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒：②立即改通N2，燃燒的紅磷熄滅。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

B.實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明N2不支持燃燒

C.實(shí)驗(yàn)②可以改用CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)①②對(duì)照可得出可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:

（1）氖氣____________________；

（2）3個(gè)硝酸根離子_________________；

（3）亞鐵離子___________________；

（4）地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物___________________；

（5）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)氮分子_________；

（2）鎂離子_________；

（3）2個(gè)汞原子_________；

（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

(1)①如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化；

②B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學(xué)式為____，該實(shí)驗(yàn)證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水．應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來(lái)鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是(填字母序號(hào))________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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