【題目】下列行為會增加空氣中 PM2.5 的是（ ）

A. 治理工地?fù)P塵 B. 露天焚燒垃圾 C. 使用公共自行車 D. 使用清潔能源

【答案】B

【解析】

A. 治理工地?fù)P塵可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確；B. 露天焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，能增加空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)錯誤；C. 使用公共自行車能減少機(jī)動車尾氣的排放，可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確； D. 使用清潔能源可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，主要依靠化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是

A. 牛奶變酸 B. 冰雪融化 C. 汽油揮發(fā) D. 西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粒子符號周圍數(shù)字的含義隨著位置的不同而不同．請指出下列粒子符號周圍數(shù)字的含義與用化學(xué)符號表示除下列粒子．
（1）兩個硫酸根離子；
（2）錳酸鉀中錳元素的化合價；
（3）Mg2+中2的含義；
（4）N2O5中5的含義；
（5）地殼中含量最高的金屬元素的元素名稱 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是

A. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成 B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D. 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 紙張燃燒 B. 蠟燭熔化 C. 銅絲折彎 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用排空氣法收集氧氣時，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的操作是

A. 用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) B. 用鼻子聞集氣瓶內(nèi)氣體的氣味

C. 用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi) D. 用帶火星的木條伸到集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A. 氫原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子的質(zhì)量和體積都很小 （_______）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)
（1）請?zhí)顚懮媳碇形刺钔甑目崭瘢?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．

實(shí)驗(yàn)三

木條迅速復(fù) 燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．


（2）在探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 ;
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是 ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有 作用．
（4）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

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同步練習(xí)冊答案