氧氣是空氣中的重要成分，能夠提供呼吸支持燃燒，下列方法能夠用于實驗室可以用來制備氧氣且產(chǎn)物有鹽、氧化物和單質(zhì)三種的是（　�。�
分析：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、高錳酸鉀能夠用于實驗室可以用來制備氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物；氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選項符合題意．
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，生成物只有兩種，故選項不符合題意．
C、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，生成物只有兩種，故選項不符合題意．
D、電解水生成氫氣和氧氣，不能用于實驗室可以用來制備氧氣；且生成物只有兩種，故選項不符合題意．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理及鹽、氧化物和單質(zhì)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計算，含量最多的是
N2
（填寫化學(xué)式）．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是
分解過氧化氫
．
（3）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是
B
（填字母序號）．
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大．某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示．

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越
大
（填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
（5）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
ACD
（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點之一．由于礦物能源的過度開發(fā)和消耗，導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染．
（1）煤、石油、天然氣等化石燃料日益枯竭，因此開發(fā)新能源顯得尤為重要．請例舉出兩種已經(jīng)開發(fā)的新能源
太陽能
、
氫能（或電能或風(fēng)能或其它合理答案均可）
．
（2）原煤中含有硫元素，原煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)入大氣后，與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），亞硫酸又被空氣中的氧氣氧化成硫酸，形成酸雨．請寫出亞硫酸轉(zhuǎn)化為硫酸的化學(xué)方程式：
2H2SO3 +O2 ═2H2SO4
，該反應(yīng)的基本類型為
化合
（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（3）酸雨對人類生活環(huán)境危害極大，請舉一例：
酸雨會使土壤酸化，破壞農(nóng)作物和森林的生長（或其它合理答案均可）
．
工廠尾氣中的二氧化硫可用氫氧化鈣吸收消除，其化學(xué)反應(yīng)原理類似于氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)，寫出用氫氧化鈣吸收SO2的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O
．
（4）我國首次使用二甲醚（化學(xué)式C2H6O）為燃料的城市客車問世，有效的解決公交車冒黑煙的問題．驅(qū)動汽車的是二甲醚燃燒產(chǎn)生的
化學(xué)能
能轉(zhuǎn)化成的電能．二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在，請寫出其中一種產(chǎn)物的化學(xué)式：
H2O（或CO2）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列材料填空：
材料一  1703年，德國化學(xué)家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學(xué)說，認(rèn)為物質(zhì)可以燃燒是因為它們含有燃素．如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人們始終沒有找到“燃素”．
材料二  1774年，法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并研究其在燃燒中的作用．提出了氧化學(xué)說，認(rèn)為燃燒是物質(zhì)與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的劇烈反應(yīng)．初步揭開了燃燒的神秘面紗．
（1）材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是
 
（填化學(xué)式），木炭燃燒釋放出“燃素”的化學(xué)方程式為
 
．
（2）燃燒條件是“氧化學(xué)說”的重要內(nèi)容，翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施．
①確保良好的通風(fēng)，除能保證人的安全外，還能使通過隧道的車內(nèi)汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒需要
 
．
②隧道使用了氫氧化鋁阻燃材料，它在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，化學(xué)方程式為
 
．氫氧化鋁能阻燃的原因是
 
．
（3）人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，請根據(jù)下列事實，對初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的認(rèn)識．
①CO的含量小于12.5%時，在空氣中達(dá)到著火點也不會燃燒．
新認(rèn)識：
 
．
②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中，達(dá)到著火點也不會燃燒．
新認(rèn)識：
 
．
③鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒．
新認(rèn)識：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種重要的自然資源．通過半年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的視角來進(jìn)一步認(rèn)識空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是
N、O
N、O
（用化學(xué)符號表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
由氮氣和氧氣等多種物質(zhì)組成，并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
由氮氣和氧氣等多種物質(zhì)組成，并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
；
（2）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O2 ）在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧（O3），3O2 
 放電 
.
 
 2O3．下列說法中，你認(rèn)為正確的是
②④
②④
；
①該反應(yīng)屬于化學(xué)變化
②該反應(yīng)屬于物理變化
③O2 與O3是同一種物質(zhì)
④O2與O3是由同一種元素組成的不同單質(zhì)
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，反應(yīng)后，判斷集氣瓶內(nèi)無氧氣剩余的事實是
燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
．紅磷燃燒過后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的兩點化學(xué)性質(zhì)是
氮氣不能燃燒、也不支持燃燒
氮氣不能燃燒、也不支持燃燒
；
（4）在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒，在盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)能劇烈燃燒，火星四射，但都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)后生成物的化學(xué)式是
Fe3O4
Fe3O4
．你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象說明
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
；
（5）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染．汽車尾氣是城市主要污染之一，治理的一種辦法是在汽車排氣管上裝催化轉(zhuǎn)化器，它使CO與另一種空氣污染物X（氧化物）反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體Y，反應(yīng)原理為：2CO+2X
 催化劑 
.
 
2Y+N2．其中Y是
CO2
CO2
，X的相對分子質(zhì)量為
30
30
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

認(rèn)識燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動．
[查閱資料]：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[設(shè)計實驗]：小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置進(jìn)行實驗．
[收集證據(jù)]：實驗中獲得了如下實驗事實：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒．
[得出結(jié)論]：
結(jié)論1：依據(jù)上述實驗事實
①②
①②
（選填序號）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結(jié)論2：依據(jù)上述實驗事實①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是
溫度需達(dá)到可燃物的著火點
溫度需達(dá)到可燃物的著火點
．
[拓展延伸]：（1）實驗中，B試管上部癟氣球略變大的原因是
放入熱水中，B試管內(nèi)的空氣受熱膨脹
放入熱水中，B試管內(nèi)的空氣受熱膨脹
．
（2）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發(fā)生的問題是：
試管爆裂或橡皮塞沖出
試管爆裂或橡皮塞沖出
；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是：
燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入大氣，造成污染
燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入大氣，造成污染
．
[知識運用]：我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識．請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進(jìn)行解釋．
[成語詞典的解釋]：“杯水車薪”--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟(jì)于事．“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：
由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下，所以不能滅火
由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下，所以不能滅火
；
釜底抽薪：
由于隔離了可燃物，所以不能繼續(xù)燃燒
由于隔離了可燃物，所以不能繼續(xù)燃燒
．

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