5.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,回答下列問題.
(1)在空氣中,鋁制品抗腐蝕較強(qiáng)的原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,在鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜,保護(hù)內(nèi)層金屬不被進(jìn)一步氧化;
(2)用稀硫酸驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,將足量三種金屬片依次放入燒杯中并使之充分反應(yīng),能實(shí)現(xiàn)目的是BC;
A.鋁、鐵、銅    B.鐵、銅、鋁    C.銅、鐵、鋁
(3)合金具有比純金屬更多的優(yōu)良性能,如鋼比純鐵硬度大,應(yīng)用更廣泛.

分析 (1)根據(jù)鋁制品易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜;(2)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的條件考慮;(3)根據(jù)合金比組成成分金屬的硬度大、熔點(diǎn)低考慮.

解答 解:(1)鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,在鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜,保護(hù)內(nèi)層金屬不被進(jìn)一步氧化;
(2)由于金屬片是足量的所以能與硫酸反應(yīng)金屬都會(huì)把硫酸反應(yīng)完,A答案中鋁與硫酸生成了硫酸鋁,再加入鐵和銅時(shí),鐵和銅都不能與硫酸鋁反應(yīng),所以不能排出鐵和銅的順序,故A錯(cuò);B答案中鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵,再加入銅,由于銅與硫酸亞鐵不反應(yīng),所以銅排在鐵的后面,再加入鋁,鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng),所以鋁排在鐵的前邊,所以能排出三種金屬的活動(dòng)性順序,故B正確;C加入銅,由于銅不能與硫酸反應(yīng),所以銅排在氫的后面,再加入鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以鐵排在氫的前邊,即鐵排在銅的前邊,再加入鋁,鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鋁排在鐵的前邊,所以能排出三種金屬的活動(dòng)性順序,故D答案正確.
(3)合金比組成成分金屬的硬度大、熔點(diǎn)低.
故答案為:(1)鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,在鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜,保護(hù)內(nèi)層金屬不被進(jìn)一步氧化;(2)BC;(3)大.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉金屬與酸反應(yīng)的條件:金屬要排在氫的前邊,酸不能是濃硫酸和硝酸,合金比組成成分金屬的硬度大、熔點(diǎn)低、耐腐蝕性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,一定能用到的儀器組合是( 。
①托盤天平  ②燒杯  ③玻璃棒  ④50ml量筒.
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.某活動(dòng)小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢琛⑦^濾后,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
(1)【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、Na2CO3        
乙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、NaOH      
丁同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立,理由一是:Ca(OH)2和Na2CO3能反應(yīng)而不能共存,理由二是:沒有氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉
(2)【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的鹽酸有大量氣泡生成,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2乙同學(xué)的猜想成立

丙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的碳酸鈉溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀
丙同學(xué)的猜想成立
丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量鹽酸.無氣泡產(chǎn)生乙同學(xué)猜想不成立
(3)【解釋與結(jié)論】丁同學(xué)的結(jié)論是否正確不正確.丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑,卻沒有看到氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是:少量的鹽酸只能夠和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)交點(diǎn)P表示的含義是t2℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液,應(yīng)控制的溫度范圍是≥t1℃.
(3)當(dāng)甲中含有少量乙位置時(shí),提純甲物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶.
(4)t3℃時(shí),將甲、丙物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是BD.
A.甲、丙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲<丙
C.溶液質(zhì)量:甲>丙
D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是(  )
A.
聞氣體氣味
B.
取用塊狀固體
C.
加熱液體
D.
讀液體體積數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器.
 
(1)儀器⑤的名稱是酒精燈;
(2)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置除選擇儀器①⑥,還需要從圖中選擇的儀器是③;
(3)要制取0.32g氧氣,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%過氧化氫溶液的質(zhì)量是13.6g;
(4)用蠟燭燃燒法探究蠟燭組成元素的實(shí)驗(yàn)中,要用向上排空氣法方法收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,得出正確結(jié)論的是(  )
A.
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
B.
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
C.
石灰石和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
D.
白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( 。
A.氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B.氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定--作焊接保護(hù)氣
C.稀有氣體通電發(fā)光--制作電光源
D.干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)某;瘜W(xué)課外小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn).
①請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?塑料瓶變癟.
②發(fā)生該變化的原因是:二氧化碳溶于水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓把塑料瓶壓癟.
(2)甲同學(xué)把瓶蓋打開,滴入紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,他們隨即進(jìn)行探究:
【猜想】①是水使石蕊變紅.②是CO2使石蕊變紅.③是CO2與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使石蕊變紅.
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛有干燥二氧化碳的集氣瓶中紙花不變紅猜想②不正確
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙
花先噴水,然后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
紙花變紅猜想③正確
乙同學(xué)認(rèn)為還要做水能否使石蕊變紅的對(duì)比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有沒有必要?為什么?沒有必要;因?yàn)槭锶芤褐杏兴,證明水不能使石蕊變紅.

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