實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取三支試管,向其中加入等量的同濃度稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅分別插入三支試管中 | 鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍(lán)色;銅片無明顯現(xiàn)象 | 猜想 二成立;鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑. |
分析 【猜想和假設(shè)】根據(jù)鋁和銅的金屬活動性鋁的強(qiáng),再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr、Al、Cu;(2)Al、Cr、Cu;(3)Al、Cu、Cr解答.
【實(shí)驗(yàn)和探究】根據(jù)所學(xué)金屬活動順序可知銅不能與硫酸反應(yīng),鋁可以與硫酸反應(yīng),進(jìn)而解決問題.根據(jù)題中現(xiàn)象,寫化學(xué)方程式進(jìn)行.
(2)根據(jù)三種金屬的活動性順序選擇藥品,可選擇兩頭金屬中間鹽,中間金屬兩頭鹽.
【實(shí)驗(yàn)反思】通常情況下,有些金屬能和空氣中的氧氣反應(yīng),從而在金屬表面形成一層氧化膜.
解答 解:【猜想和假設(shè)】鋁和銅的金屬活動性鋁的強(qiáng),再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr>Al>Cu;(2)Al>Cr>Cu;(3)Al>Cu>Cr;
【實(shí)驗(yàn)和探究】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,可知猜想二正確;
由題中信息可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,結(jié)合實(shí)驗(yàn)一有氣泡產(chǎn)生,應(yīng)該是氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平為:Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑;
(2)如果已知三種金屬的活動性順序,用活動性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或用活動性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng),都可以驗(yàn)證三種金屬的活動性順序.故可選擇:Al、CrSO4 、Cu或Al2(SO4)3、Cr、CuSO4等;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)前常將金屬片表面打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜.
故答案為:
【猜想和假設(shè)】Al、Cu、Cr;
【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)二;Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(2)Al2(SO4)3、Cr、CuSO4;Cr+CuSO4=Cu+CrSO4(其他合理答案也可);
【實(shí)驗(yàn)反思】除去金屬表面的氧化膜.
點(diǎn)評 本題考查的是金屬的活動性順序的探究,是近幾年來中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一.本題型考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計的同時,也考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計題的評價能力,希望同學(xué)們認(rèn)真把握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 40 | 80 |
Ca(OH)2溶解度/g | 0.187 | 0.141 | 0.094 |
Ba(OH)2溶解度/g | 1.67 | 8.22 | 101.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
乙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 將潔凈的鋁片投入盛有反應(yīng)后溶液的試管中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色 | 猜想(2)成立 |
丙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 猜想(3)成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 水中存在大量的氫分子和氧原子 | |
C. | 正、負(fù)電極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2 | |
D. | 負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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