【題目】黃銅灰渣(含有Cu、Zn、CuO、ZnO及少量的FeO、Fe2O3)生產(chǎn)硝酸銅溶液的流程如下:

【資料】:Ⅰ.硝酸受熱易分解,且硝酸具有揮發(fā)性;

Ⅱ.Cu(NO3)2溶液在溫度較高時,易變質(zhì);

Ⅲ.Cu(NO3)2·3H2O晶體加熱到170℃分解。

(1)實驗室過濾時所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______,玻璃棒的作用為_______;

(2)浸取時將黃銅廢渣粉碎的目的是________,寫出浸取時FeO和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為________;

(3)過濾I所得濾渣的成分是___(填化學式);

(4)反應(yīng)II的發(fā)生的化學反應(yīng)為:3 Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O,則X為______。反應(yīng)II應(yīng)控制溫度不能過高也不能過低的原因是________;

(5)已知Cu(NO3)2·6H2O和Cu(NO3)2·3H2O的溶解度隨溫度的變化如右圖所示。則由Cu(NO3)2溶液獲取Cu(NO3)2·3H2O晶體的方法是:蒸發(fā)濃縮、____、____、洗滌、低溫干燥。若得到的晶體中含有Cu(NO3)2·6H2O,則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。

【答案】 漏斗 引流 增大反應(yīng)物接觸面積,使反應(yīng)物更充分、更迅速,提高原料的利用率 FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O Cu NO 溫度過高,硝酸會揮發(fā)、分解,溫度太低,反應(yīng)速率太慢 冷卻到30℃ 趁熱過濾 偏小

【解析】(1)根據(jù)過濾操作需要用到的儀器分析解答;(2)根據(jù)將黃銅廢渣粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積分析解答;根據(jù)氧化亞鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水解答;(3)根據(jù)銅不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng)解答;(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;根據(jù)溫度過高,硝酸會揮發(fā)、分解,溫度太低,反應(yīng)速率太慢解答;(5)根據(jù)30℃以上結(jié)晶析出的主要為Cu(NO3)23H2O分析解答;根據(jù)結(jié)晶水增多分析解答。(1)實驗室過濾時所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗,玻璃棒的作用為引流;(2)浸取時將黃銅廢渣粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積,使反應(yīng)物更充分、更迅速,提高原料的利用率;氧化亞鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,反應(yīng)的化學方程式為FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O;(3)由于銅不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng),所以過濾I所得濾渣的成分是Cu;(4)反應(yīng)前后Cu、H、N、O原子的個數(shù)分別為3、8、8、24,3、8、6、22,故反應(yīng)前后相差2個氮原子和2個氧原子,又x前面的計量數(shù)為2,故x中含1個氮原子和1個氧原子,因此x的化學式為NO;反應(yīng)II應(yīng)控制溫度不能過高也不能過低的原因是溫度過高,硝酸會揮發(fā)、分解,溫度太低,反應(yīng)速率太慢;(5)由圖可知30℃以上結(jié)晶析出的主要為Cu(NO3)23H2O;所以則由Cu(NO3)2溶液獲取Cu(NO3)2·3H2O晶體的方法是:蒸發(fā)濃縮、冷卻到30℃、趁熱過濾、洗滌、低溫干燥若得到的晶體中含有Cu(NO3)26H2O,由于Cu(NO3)26H2O相比Cu(NO3)23H2O結(jié)晶水有所增加,故產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)偏小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1和圖2回答問題:

(1)在t1℃時,等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示,要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是____________________。

(2)圖2中a、b分別表示上述兩種物質(zhì)的溶解度曲線,在_____℃時,這兩種物質(zhì)的溶解度相等;a表示的是_______物質(zhì)(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng))。

(1)驗證反應(yīng)①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_______________;

(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來說明反應(yīng)③的發(fā)生(如圖2),用化學反應(yīng)方程式表示為_______________________________;從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH______7((”“﹦””)

(3)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是________;

A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

(4)C點溶液中加入碳酸氫鈉,現(xiàn)象為_____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容,請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

(1)寫出儀器名稱:a_________________。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:____________________________

(3)實驗室收集二氧化碳的裝置是__________,用化學方程式表示檢驗二氧化碳的原理__________________。

(4)二氧化氯(ClO2)可用作消毒劑。常溫下,ClO2是一種橙黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,可用固體氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取,反應(yīng)的化學方程式為:2NaClO3 + 4HCl═2ClO2↑+ Cl2↑+ 2X + 2NaCl。

①制取氣體的發(fā)生裝置是____________(填裝置序號)。

②上述反應(yīng)中X的化學式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗室提出了一種煤制氫技術(shù)。其流程如下圖所示。

資料:Ⅰ.水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經(jīng)過氣化器后轉(zhuǎn)化為CO2和H2。

Ⅱ.在氣化器中發(fā)生了兩個反應(yīng):

①C + H2O CO + H2 ② CO + H2O CO2 + H2

下列說法正確的是

A. 氣化器中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng) B. 流程中需不斷加入CaO

C. 重整器的作用是分離CO2和H2 D. 100kg氫氣燃燒理論上可生成水900kg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;

(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是________________________

(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________

(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________________,其基本反應(yīng)類型為________;

(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學方程式________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I. 化學用語是化學學習的重要工具。寫出下列化學用語:

(1)2個甲烷分子_________;(2)3個鋁離子_________;(3)2個最小的原子_________;

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價_________。

II. 化學就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中,用字母序號填空.

A.稀鹽酸; B.氫氣; C.武德合金; D.液態(tài)空氣; E.硫酸銅。

(1)常用于去除鐵銹的是_________;(2)常用于工業(yè)上制取氧氣的是_________;

(3)常用于游泳池消毒殺菌的是_________;(4)常用作清潔能源的是_________;

(5)常用作保險絲的是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)表示碳原子,表示氮原子,表示氧原子。

①用表示的物質(zhì),固態(tài)時俗稱為________________。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)

(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質(zhì),還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)是___________。

(3)4表示稀鹽酸()稀硫酸()參加反應(yīng),圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________ ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。

(一) 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

(1) 圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是_____(填序號)。

a.原子核     b.原子的最外層電子數(shù)    c.原子的電子層數(shù)

(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。該反應(yīng)的實質(zhì)是A+B→C,請用微粒符號表示該反應(yīng)的實質(zhì)_________________________________________________________

(二) 控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

(3)實驗1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________(用A、B、C填寫),其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 __________;對比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(4)實驗2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是_____________(填序號)。

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點

(5)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應(yīng)。

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