2.根據(jù)下列如圖1裝置圖回答問(wèn)題

Ⅰ.寫(xiě)出儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積.
若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,H裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)?jiān)趫D2上畫(huà)出
Ⅲ.某興趣小組為了選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料,對(duì)影響鹽酸與大理石(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))反應(yīng)的速率快慢的因素展開(kāi)研究.
提出假設(shè):鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度5克大理石(碳酸鈣純度相同)規(guī)格20克鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全反應(yīng)所需時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)①20℃粗顆粒20%140
實(shí)驗(yàn)②20℃粗顆粒10%220
實(shí)驗(yàn)③20℃細(xì)顆粒20%30
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
實(shí)驗(yàn)①與②的目的是為了探究鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快;固體的顆粒越小,反應(yīng)越快
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,選用上圖中具有能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止的D(填編號(hào))裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石固體與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體.上圖中制取較純乙炔的最適宜發(fā)生和收集裝置是CG(填編號(hào),除裝置H和I外).

分析 Ⅰ、依據(jù)常用儀器回答;
Ⅱ、若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水;
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施:
據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,并聯(lián)系物理中學(xué)過(guò)的控制變量法,根據(jù)假設(shè)的內(nèi)容“鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān)”以及結(jié)論,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中的大理石規(guī)格、鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析解答;
拓展與反思:通常溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快,據(jù)此猜測(cè);啟普發(fā)生器具有隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的優(yōu)點(diǎn),據(jù)此結(jié)合裝置分析解答;
Ⅳ、根根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,氣體密度和空氣接近的不能用排空氣法收集.

解答 解:Ⅰ、熟記常用儀器,分別是:長(zhǎng)頸漏斗;
Ⅱ、若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水,故如圖所示:;
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施:
實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
聯(lián)系物理中學(xué)過(guò)的控制變量法,根據(jù)提出的假設(shè)和結(jié)論可知:該實(shí)驗(yàn)是探究鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小的關(guān)系;觀察實(shí)驗(yàn)①與②大理石的規(guī)格相同,但鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,故實(shí)驗(yàn)①與②的目的是為了探究鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響;可見(jiàn)HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快;固體的顆粒越小,反應(yīng)越快.
拓展與反思:通常溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快,據(jù)此猜測(cè)鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與溫度有關(guān);實(shí)驗(yàn)室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,屬于固體和液體的常溫反應(yīng),可用B或 C、D制取,而此實(shí)驗(yàn)要求具有啟普發(fā)生器原理,D能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止,B裝置中長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸到液面以下,故選D;
Ⅳ、實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,反應(yīng)物狀態(tài)是固體與液體,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液常溫型裝置,B或 C、D,而此實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以只能選擇B,采用分液漏斗控制水的滴加速度,乙炔的密度比空氣略小,因此最好用排水法收集;
故答案為:Ⅰ、長(zhǎng)頸漏斗;
Ⅱ、;
Ⅲ.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系;HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快;固體的顆粒越小,反應(yīng)越快.D;
Ⅳ.CG.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)綜合,考查的點(diǎn)多面廣.它不但考查了考查了有關(guān)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),還考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,更考查了裝置的選取方法的掌握和應(yīng)用,解答此類題目時(shí),只有抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康、結(jié)論,前后聯(lián)系,進(jìn)行細(xì)致的思考、推斷,才可準(zhǔn)確無(wú)誤地解答出各個(gè)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.我國(guó)北方部分地區(qū)盛產(chǎn)紅薯,每到秋末農(nóng)民伯伯都要將紅薯放入深深的地窖中保存,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯從地窖中取紅薯之前,常常要做燈火試驗(yàn).(即將點(diǎn)燃的火把或燈火等用繩索吊起放入窯洞中探明氧氣含量的試驗(yàn)).
【提出問(wèn)題】紅薯窖中含有什么氣體?
【作出假設(shè)】做燈火實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證地窖中是否含有二氧化碳,如果蠟燭熄滅,小組同學(xué)推測(cè)地窖中含有的主要?dú)怏w可能是二氧化碳.
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入窖中,用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出,然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于排水集氣法.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將瓶蓋打開(kāi),向瓶?jī)?nèi)倒入適量
澄清石灰水,振蕩
澄清石灰水變渾濁紅薯窖中含有較多二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑(或操作、圖示)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)稀硫酸和氫氧化鉀溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
B檢驗(yàn)CO2中是否混有SO2扇聞法聞氣體氣味有刺激性氣味含有SO2
C檢驗(yàn)氫氧化鈉固體是否混有碳酸鈉加入足量稀鹽酸再將氣體通入足量澄清石灰水有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生,且澄清石灰水中有白色渾濁形成一定混有碳酸鈉
D測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)完全燃燒后,冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)CO2、NO2、SO2所代表的三種物質(zhì)的下列敘述中,正確的是(  )
A.都含有氧分子
B.組成三種物質(zhì)的元素種類完全相同
C.各物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.在各一個(gè)分子里所含氧原子的個(gè)數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D、F均為無(wú)色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.E轉(zhuǎn)變?yōu)锽不一定是置換反應(yīng)
B.A一定是含CO32-或HCO3-的鹽
C.D、F中相同元素的化合價(jià)不一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過(guò)盛有NaHCO₃溶液的洗氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,濾液仍為藍(lán)色.有關(guān)判斷不正確的是( 。
A.濾渣中一定有銀B.濾渣中可能有銅和鋅
C.濾液中一定有硝酸鋅.硝酸銅D.濾液中可能有硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.燒杯中盛有X溶液,逐滴加入(或通入)Y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組物質(zhì)是( 。
XY
ANaOH溶液稀鹽酸(過(guò)量)
B稀硫酸水(過(guò)量)
CCaCl2水(過(guò)量)
DCa(OH)2水(過(guò)量)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.把2.2克二氧化碳通入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,
求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)反應(yīng)前溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.氫氧化鈉和氫氧化鉀都是堿,請(qǐng)類比氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),完成如表.
氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式
(1)能與指示劑反應(yīng)無(wú)
(2)能與二氧化碳反應(yīng)C02+2KOH═H2O+K2CO3
(3)能與酸反應(yīng)KOH+HCl═KCl+H2O
(4)能與鹽反應(yīng)2KOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+K2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案