分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進行解答;
(3)根據(jù)制取硫化氫氣體的反應原理解答;根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應條件來決定制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置的選擇;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答.
解答 解:(1)圖中標號①儀器的名稱是集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,故收集氧氣可選擇D或E;實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣用固體加熱裝置,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,氧氣具有助燃性,能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,所以用向上排空氣法收集氧氣驗滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,說明收集滿了.
(3)硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫(H2S)氣體,還會產(chǎn)生硫酸亞鐵,故反應的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,故發(fā)生裝置選擇固液常溫型裝置,故選B或C;
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是:將燒杯換成水槽;導管深入水中位置過深,氣體無法逸出;將水換成冰水無關;檢驗時應先將導管放入水中,再用手捂住試管壁,故④有關.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;D或E;(3)FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;B或C;(4)①②③.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe$→_{點燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCl3 | B. | SO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO3$\stackrel{O_{2}}{→}$H2SO4 | ||
C. | Na2CO3$\stackrel{Ca(NO_{3})_{2}}{→}$NaNO3$\stackrel{KCI}{→}$KNO3 | D. | CaCl2溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$CaCO3$\stackrel{NaOH}{→}$Ca(OH)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
次數(shù) | 實驗前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質量/g | 5 | 3 | 2 |
A. | 第 1 次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂 | |
B. | 第 2 次所加入的稀鹽酸未反應完 | |
C. | 每 50 g 稀鹽酸和 1 g 鎂恰好完全反應 | |
D. | 合金樣品中銅的質量分數(shù)為 40% |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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