16.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗.

(1)寫出標號①儀器的名稱集氣瓶;
(2)用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號).
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復分解反應制取硫化氫(H2S)氣體,發(fā)生反應的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,可選擇的發(fā)生裝置是B或C(填裝置編號).
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按裝置F所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是①②③(填序號).
①將燒杯換成水槽②導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出③將水換成冰水④先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進行解答;
(3)根據(jù)制取硫化氫氣體的反應原理解答;根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應條件來決定制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置的選擇;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答.

解答 解:(1)圖中標號①儀器的名稱是集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,故收集氧氣可選擇D或E;實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣用固體加熱裝置,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,氧氣具有助燃性,能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,所以用向上排空氣法收集氧氣驗滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,說明收集滿了.
(3)硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫(H2S)氣體,還會產(chǎn)生硫酸亞鐵,故反應的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,故發(fā)生裝置選擇固液常溫型裝置,故選B或C;
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是:將燒杯換成水槽;導管深入水中位置過深,氣體無法逸出;將水換成冰水無關;檢驗時應先將導管放入水中,再用手捂住試管壁,故④有關.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;D或E;(3)FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;B或C;(4)①②③.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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6.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)生成CO2的質(zhì)量.
(2)原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量.
(3)實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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7.物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì);物質(zhì)不經(jīng)化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì).在通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體、密度比空氣大、不易溶于水,這些是氧氣的物理性質(zhì);氧氣能供給呼吸、支持燃燒,這些是氧氣的化學性質(zhì).

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4.請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關問題:

(1)寫出用B裝置制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)制取并收集一定量的二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是BD,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F.
(3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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11.小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否”).
(2)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%.
(3)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是49%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃.
(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①、④、⑤.
(6)氧氣可用排水法收集,這是因為不易溶于水.

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1.如圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題:
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A或B,下同);若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時,水應從A端通入.

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8.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是( 。
A.Fe$→_{點燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCl3B.SO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO3$\stackrel{O_{2}}{→}$H2SO4
C.Na2CO3$\stackrel{Ca(NO_{3})_{2}}{→}$NaNO3$\stackrel{KCI}{→}$KNO3D.CaCl2溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$CaCO3$\stackrel{NaOH}{→}$Ca(OH)2

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次數(shù)實驗前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532
A.第 1 次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
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C.每 50 g 稀鹽酸和 1 g 鎂恰好完全反應
D.合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為 40%

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(1)A、B、C、D、E的化學式為:
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(2)B除了制取A外的另一用途是:金屬除銹
(3)C和E反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2.反應的基本類型是化合反應.

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