15．用下列各組藥品，通過以下置換反應驗證鋅的金屬活動性比銅強，①Fe、ZnSO4、CuSO4②Zn、Cu、H2SO4③Zn、Cu、FeSO4④Zn、Cu、AgNO3，能達到目的是（　�。�
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

分析 根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序．

解答 解：①Fe與CuSO4溶液反應置換出Cu，說明了活動性Fe＞Cu，F(xiàn)e不與ZnSO4溶液不反應，說明了活動性Zn＞Fe，由此可驗證鋅的金屬活動性比銅強，故能達到目的．
②Zn能與H2SO4反應，Cu不能與H2SO4反應，說明了Zn的金屬活動性比Cu強，故能達到目的；
③Zn與FeSO4溶液反應置換出Fe，說明了金屬活動性Zn＞Fe，Cu與FeSO4溶液不反應，說明了金屬活動性Fe＞Cu，由此可得出鋅的金屬活動性比銅強，故能達到目的；
④Zn、Cu都能與AgNO3反應，說明了Zn、Cu的金屬活動性大于Ag，但不能比較Zn、Cu的金屬活動性，不能達到目的．
由以上分析可知，B正確．
故選B．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．溶液都是無色的
B．溶液的體積等于溶質(zhì)的體積加溶劑的體積
C．溶液一定是混合物
D．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物．
【閱讀資料】：CaSO4微溶于水．
（一）K2SO4的制備（如圖1）

（1）將CaCO3研成粉末的目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率．
（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3（填寫化學式）．
（3）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是防止K2SO4晶體溶解；為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c（選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液         b．過量的BaCl2溶液        c．過量的Ba（NO3）2溶液
（4）反應 II的化學方程式為CaSO4+H2O+2NH3+CO2=（NH4）2SO4+CaCO3↓．
（5）反應Ⅲ中相關物質(zhì)的溶解度如下表．你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度小．
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
（二）研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物．
（6）為了測定CaSO4•2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x：y，實驗小組利用如圖2所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗．

①實驗前首先要檢查裝置的氣密性，再裝入樣品．裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O．
②已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時CaSO4開始分解；CaCO3在900℃時分解完全．現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù)：
a．反應前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g       b．反應后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g
c．裝置C實驗后增重m3g                d．裝置D實驗后增重m4g
某同學選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x：y的值，若無裝置E，則實驗測定結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（7）CaSO4•2H2O受熱會逐步失去結(jié)晶水．CaSO4•2H2O的相對分子質(zhì)量為172．取純凈CaSO4•2H2O固體3.44g，放在（6）的實驗裝置B中進行加熱，測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖3所示．求G點固體的化學式
是CaSO4•H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題．

（1）以上實驗操作中，有錯誤的是D（填序號）．
（2）A、B、C、D四個實驗中都用到的同一種儀器名稱是玻璃棒，在四個實驗中的作用不完全相同（選填“相同”或“不完全相同”）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．A～E為初中化學不同類別的物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩種能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）
（1）若A～E均含有一種相同的元素，且A-D有白色沉淀產(chǎn)生，C、D所含陽離子不同．則D是K2CO3，E→A反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）若A是制取農(nóng)藥波爾多液的主要原料，則E是CaO，C的物質(zhì)類別是堿，B的濃溶液可用作干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖是電解水的微觀模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒可知該模型圖中還需添加的微粒是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．下列是化學實驗中常見的基本操作．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖①所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是C（填序號）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽
B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球．“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A．多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機
B．乘地鐵上下班
C．不用含磷洗滌劑
D．節(jié)約用電

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