已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應，其微觀示意圖如下圖所示（說明：和分別代表兩種不同元素的原子）則下列說法中不正確的是（　�。�
A、分子的種類在化學反應中發(fā)生了變化
B、該反應的反應類型為化合反應
C、兩種反應物都屬于單質(zhì)
D、該圖示符合質(zhì)量守恒定律
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質(zhì)和化合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)化學反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的微觀構(gòu)成示意圖，分析判斷分子的種類，物質(zhì)類別．根據(jù)微粒的變化分析化學變化的實質(zhì)等．
解答：解：
A、由圖可知，分子的種類在化學反應中發(fā)生了變化，在該反應中反應物的原子重新組合生成了新的物質(zhì)，充分體現(xiàn)了化學變化的實質(zhì)．故A正確；
B、由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是一種單質(zhì)和化合物反應生成了另一種化合物，屬于化合反應．故B正確；
C、由反應物微粒的構(gòu)成可知，反應物是一種單質(zhì)和一種化合物．故C不正確；
D、在該反應的前后，原子的種類、數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律．故D正確．
故選：C．
點評：本題考查了用微觀模型表示的化學反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用相應的化學符號填空．
（1）酒精
 

（2）兩個氫氧根離子
 

（3）3個亞銅離子
 

（4）硫酸鋇
 

（5）氫氧化鐵
 

（6）氨根中氮元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

混合物分離和去除雜質(zhì)的方法有多種，下列事例中各采取了什么分離方法？
（1）將石油分離成汽油、煤油、柴油、潤滑油等可采用
 
的方法．
（2）除去食鹽水中的泥沙可采用
 
的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷是一種
 
 色固體，五氧化二磷是一種
 
 色、
 
 于水的
 
 體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置（鐘罩中的水面上的體積已經(jīng)分為5等份，并標有刻度a、b、c、d），請根據(jù)實驗回答問題：
（1）該實驗中紅磷要足量的原因是？答：
 
．
（2）可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？答：
 
．涉及化學反應的文字表達式是
 
．
（3）燃燒后鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是
 
，請結(jié)合實驗推測該氣體的性質(zhì)．
物理性質(zhì)：
 
；化學性質(zhì)：
 
．
（4）該實驗中產(chǎn)生的白煙會污染環(huán)境，根據(jù)對實驗的觀察，請問實驗剛結(jié)束就馬上把鐘罩拿出水槽并撤去膠塞，這樣做行嗎？答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Fe2O3+CO→Fe+CO2的反應中，反應前后化合價發(fā)生變化的元素（　�。�
A、只有Fe
B、只有Fe和C
C、只有O和C
D、Fe、O和C

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣用途說法有誤的是（　�。�
A、氧氣用于宇宙航行
B、氧氣能用于動植物的呼吸
C、氧氣可用于煉鐵、煉鋼工業(yè)
D、因為氧氣能燃燒，故可做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是四位同學對某化學式意義的描述：學生甲：表示一種物質(zhì)；學生乙：表示一個分子；學生丙：表示物質(zhì)由同種元素組成；學生�。罕硎疽粋�分子由兩個原子構(gòu)成．他們描述的化學式是（　�。�
A、CO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于C60的說法正確的是（　�。�
A、C60是一種化合物
B、C60的相對分子質(zhì)量是840
C、C60屬于單質(zhì)
D、這種物質(zhì)是有碳原子構(gòu)成的

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