【題目】同學(xué)們在完成鐵與硫酸銅反應(yīng)的實驗后，欲從廢液（含硫酸銅和硫酸亞鐵）中回收金屬銅，并得到硫酸亞鐵，其設(shè)計的流程如下：

（1）操作a的名稱是______，操作過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)速度太慢，可能的原因是______。

（2）寫出流程中固體的成分是______（寫化學(xué)式）；寫出加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式______；寫出加入適量B時反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）某同學(xué)誤將鋅粉當(dāng)作A加入到廢液中，操作b后得到的晶體是______。

【答案】過濾 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，使二者之間有空氣存在 Fe、Cu 硫酸亞鐵、硫酸鋅

【解析】

鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵。

（1）操作a的是將固體與液體分離，是過濾操作；操作過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)速度太慢，可能是因為濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，使二者之間有空氣存在。

（2）從廢液（含硫酸銅和硫酸亞鐵）中回收金屬銅，并得到硫酸亞鐵，目的是除去硫酸銅，則過量的A是鐵，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，故流程中固體的成分是鐵和銅，化學(xué)式為Fe、Cu；反應(yīng)的化學(xué)方程式為。加入適量B時，是除去固體中的鐵，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）將鋅粉當(dāng)作A加入到廢液中，鋅與硫酸銅、硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅溶液，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，故操作b后得到的晶體是硫酸亞鐵、硫酸鋅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組設(shè)計的利用鎂在空氣中燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。

(1)寫出鎂燃燒的化學(xué)方程式___________，裝置中氣球的作用是_____________。

(2)實驗過程中同學(xué)們意外發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量的黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實驗探究]請設(shè)計實驗，驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

________

________

[實驗結(jié)論]猜想正確

[實驗再探究]

(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象見下表:

實驗序號

④

②

③

④

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4CI

NaCI-

Na2SO4

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后的實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多，可聞到氨氣味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

①上表中,用水進行實驗的目的是___________________。

②根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請你寫出一條結(jié)論:___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦金屬被譽為第四金屬，月球土壤中含有豐富鈦鐵礦，主要成分為TiO2、Fe2O3等，若用C還原TiO2，相關(guān)的化學(xué)原理為TiO2 ＋2CTi ＋2CO↑，該反應(yīng)的基本類型是（　　）

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該圖學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_______________.

（2）集氣瓶內(nèi)主要的實驗現(xiàn)象是_______________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________.

（3）此實驗還能得出剩余氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是： ____________、__________。

（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功___________？為什么？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學(xué)成分進行了以下探究：

【提出猜想】猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉

【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；

② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解

【實驗探究】 小月、小妮分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進行實驗：


實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

小月

將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度

pH_____7（填“>”、“<”或“=”）

溶液呈堿性，猜想1成立

小妮

用下圖所示的裝置進行實驗

試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁

猜想2成立，試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確：

（1）小月實驗結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是_____________；

（2）小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_______。

【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取誼范圍為_______（用含m 的代數(shù)式表示）。

【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。

【拓展應(yīng)用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_______（填序號）。

A．濃硫酸 B．氫氧化鈉 C．碳酸氫銨 D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三課外活動興趣小組的同學(xué)利用假日去郊外野炊，請回答下列問題：

(1)同學(xué)野炊所帶的下列物品中，由天然纖維制成的是____(填序號)。

A 純棉毛巾 B 玻璃杯

C 塑料袋 D 鐵鍋

(2)炒菜用的鐵鍋的手柄所用的塑料應(yīng)具有____。(填“熱固性”或“熱塑性”)。

(3)野炊食譜如下：米飯、新疆大盤雞、清蒸魚、排骨藕湯，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，你建議食譜中還應(yīng)補充____(填序號)。

A 爆炒肚條 B 涼拌黃瓜 C 炒雞蛋 D 麻婆豆腐

(4)小林把從家里帶來的酒精倒入酒精爐中點燃做起飯來。請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁合金的廣泛應(yīng)用促進了鋁合金焊接技術(shù)的發(fā)展，同時焊接技術(shù)的發(fā)展又拓展了鋁合金的應(yīng)用領(lǐng)域,因此鋁合金的焊接技術(shù)正成為研究的熱點之一。鋁硅合金在汽車工業(yè)及機器制造中常被制作成一些滑動摩擦條件下使用的零件。

（1）鑒別鋁硅合金和金屬鋁的方法是________(填序號，下同)。

①加足量的稀鹽酸

②相互刻畫

③加氯化鈉溶液

（2）鐵制品生銹過程,實際上是鐵跟氧氣及水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;可用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）判斷鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序，以下方案設(shè)計合理的是_______。

①A1、Fe、CuSO4溶液

②Fe、A1Cl3溶液、Cu

③Fe、Al、Cu、稀鹽酸

④Al、FeSO4溶液、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列試劑分別滴加到NaOH溶液、稀鹽酸、BaCl2三種溶液中產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是（ ）

A.KClB.Na2CO3C.NaNO3D.H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究：

實驗一 探究H2O2質(zhì)暈分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響

(1)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為______。

(2)設(shè)計如下表實驗方案

實驗序號

H2O2質(zhì)量分數(shù)/%

pH

溫度/℃

每分鐘氣泡數(shù)

1

30

5

20

2

30

6

20

3

30

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

①實驗1～3的實驗?zāi)康氖?/span>______。

②a=______；b=______。

實驗二 探究制取氧氣的適宜催化劑

(3)實驗方案如下：

Ⅰ．MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ．取30粒含MnO2的海濚酸鈉徽球，采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到如圖的維形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因______。

②含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因可能是______。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是______。

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同步練習(xí)冊答案