15.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置B中儀器R是分液漏斗,可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度),請(qǐng)回答

(1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣和制取二氧化碳都可選用的發(fā)生裝置是B (填序號(hào)),其中之一的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑);
(2)分解過(guò)氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,氣體從發(fā)生裝置出來(lái)后,經(jīng)過(guò)的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是bdcf;
(3)用D收集二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用燃著的木條放于e處,若熄滅則滿(mǎn),否則未滿(mǎn).
(4)若在A(yíng)的試管口放一團(tuán)棉花制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)固液常溫型反應(yīng)選擇發(fā)生裝置及化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析解答;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性以及氣體干燥與收集的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不燃燒、也不支持燃燒來(lái)分析;
(4)根據(jù)用加熱的方法制取氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣和制取二氧化碳都屬于固液常溫型,所以選擇裝置B,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑);
(2)分解過(guò)氧化氫制得的氧氣選擇裝置B,然后通過(guò)盛有濃硫酸的裝置C,長(zhǎng)進(jìn)短出,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以用裝置D收集時(shí),應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)氣;故填:bdcf;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置D收集二氧化碳時(shí),氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),將燃著的木條放在e處,觀(guān)察木條熄滅,則證明已經(jīng)收集滿(mǎn);故填:用燃著的木條放于e處,若熄滅則滿(mǎn),否則未滿(mǎn);
(4)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,且試管口有一團(tuán)棉花,則為加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 該題屬于考查氣體的發(fā)生裝置與收集氣體的選取與反應(yīng)原理的考查,重點(diǎn)考查了二氧化碳的制取裝置和制取氧氣的原理,選擇氣體的制取裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的,收集方法由氣體的溶解性和密度決定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.2017年5月,我國(guó)首次海域可燃冰試采成功,成為全球第一設(shè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家,可燃冰主要含有甲烷水合物,還含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、硫化氫和稀有氣體等,可燃冰屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),如果開(kāi)采技術(shù)不恰當(dāng),開(kāi)采過(guò)程中甲烷氣體泄漏于空氣中,造成的溫室效應(yīng)將比二氧化碳更嚴(yán)重,開(kāi)采時(shí)只需將固體的“天然氣水合物”升溫減壓就可釋放出大量的甲烷氣體,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A.CuO粉末和Fe粉--用磁鐵吸引
B.NaOH和NH4NO3--加水后測(cè)溫度變化
C.Na2CO3溶液和Na2SO4溶液--加BaCl2溶液
D.蠶絲和棉線(xiàn)--點(diǎn)燃后聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是D.
(4)(如圖F)若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體應(yīng)從a端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.2016同學(xué)們參加完棗莊市實(shí)驗(yàn)操作考試后,某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)圖A裝置中儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖B(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用圖C收集裝置,氣體應(yīng)從c(填字母)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)利用現(xiàn)有儀器和藥品,可以制取一種氣體.
①選用的儀器是BCEFGH(填字母);
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若補(bǔ)充帶導(dǎo)管的三孔塞和儀器I,一種藥品和一種用品,還可以制取并檢驗(yàn)另一種氣體,同時(shí)驗(yàn)證該氣體的性質(zhì).

甲:干燥的石蕊小花
乙:濕潤(rùn)的石蕊小花
①需要補(bǔ)充的液體藥品是澄清石灰水(填名稱(chēng));
②補(bǔ)充的儀器I在此實(shí)驗(yàn)中的用途是隨時(shí)向錐形瓶中添加稀鹽酸;
③請(qǐng)將制取并驗(yàn)證該氣體的裝置圖補(bǔ)全(右側(cè)燒杯內(nèi)不需要補(bǔ)圖);
④實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)燒杯內(nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,且密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有一組物質(zhì):鹽水,汽水,碘酒,下列物質(zhì)中不能跟它們歸為同一類(lèi)的是( 。
A.泥水B.糖水C.雪碧D.食醋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氫氣作高能燃料B.鉆石制造飾品C.銅絲做作導(dǎo)線(xiàn)D.生鐵制成鐵鍋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2D.2Cu+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案