氫氣與氧氣按質(zhì)量比1：8遇到火星劇烈反應(yīng)，發(fā)生爆炸，寫(xiě)出化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：氫氣與氧氣按質(zhì)量比1：8遇到火星劇烈反應(yīng)，發(fā)生爆炸，生成水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：氫氣與氧氣按質(zhì)量比1：8遇到火星劇烈反應(yīng)，發(fā)生爆炸，生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
故答案為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在托盤(pán)天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡；然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（　�。�
A、1.8g鋁粉和1.8g 鐵粉
B、4.2g碳酸鎂和2g硝酸銀
C、5.6g鐵粉和5.6g 鋅粉
D、10g碳酸鈣和5.6g氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，燒杯中盛有一定量的水，試管中盛有一定量的有少量固體存在的硝酸鉀溶液，在溶液中懸浮著一只塑料小球，請(qǐng)回答下面問(wèn)題．
（1）原硝酸鉀溶液是
 
（填“飽和”和“不飽和”）溶液，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）若向燒杯中加入氫氧化鈉固體，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，得到的溶液
 
（填“是“、“可能是“或“不是“）硝酸鉀的不飽和溶液，可用于確定的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
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（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
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上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．若用G裝置收集該氣體，該氣體從
 
（填a或b）口進(jìn)．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 （填字母編號(hào)，下同），收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A、B、C、D、E各代表鐵粉、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)．常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，B
 
，D
 
；
（2）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
；
（3）A與B發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯酸鉀與二氧化錳的混合物26.5g，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)為16.9g，求：
（1）生成氧氣多少g？其體積為多少升（密度是1.429g/L）．
（2）有多少g氯酸鉀發(fā)生了反應(yīng)？
（3）剩余固體中的物質(zhì)是什么？質(zhì)量各為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）5.38.41.02.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）10.601.9待測(cè)
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后生成D的質(zhì)量為4.6g
C、反應(yīng)過(guò)程中，物質(zhì)C與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為9：22
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)B相對(duì)分子質(zhì)量之比為53：42，反應(yīng)中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬A在加熱時(shí)能和空氣中的氧氣反應(yīng)，而鋁在常溫下就可以和空氣中的氧氣反應(yīng)，金在高溫下也不與氧氣反應(yīng)，則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="e7btg6t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源節(jié)約保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列說(shuō)法或做法正確的是（　�。�
A、利用過(guò)濾的方法可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
C、為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D、城市澆水，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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