分析 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,由于產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊,可以據(jù)此解答;
解釋與結(jié)論:根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行解答;
反思與評(píng)價(jià):若要使反應(yīng)前后天平依然平衡,乙小組應(yīng)該在密閉的容器中完成實(shí)驗(yàn).
解答 解:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:氫氧化鈉可以和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)后甲小組的天平依然平衡;碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,由于產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊;
解釋與結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道甲小組的結(jié)論為質(zhì)量守恒;而乙小組雖然天平不再平衡是由于產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中去了;
反思與評(píng)價(jià):若要使反應(yīng)前后天平依然平衡,乙小組應(yīng)該在密閉的容器中完成實(shí)驗(yàn).
故答案為:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:右邊;
解釋與結(jié)論:產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中;
反思與評(píng)價(jià):有氣體參與或生成的反應(yīng),應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng) 只要是化學(xué)變化,都遵循質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量減少一定是有氣體生成跑出(或在氣球中產(chǎn)生浮力),只要是質(zhì)量增加,一定有別的物質(zhì)參加了反應(yīng),在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,組裝裝置時(shí)注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱液體 | B. | 移走蒸發(fā)皿 | C. | 傾倒液體 | D. | 讀取液體體積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) | A瓶:木條燃燒狀況沒有明顯變化 | 該瓶氣體是空氣 |
B瓶:木條燃燒的更旺. | 該瓶氣體是氧氣 | |
C瓶:氣體能燃燒. | 該瓶氣體是氫氣 | |
D瓶和E瓶;燃著的木條都熄滅 | 兩氣體是氮?dú)夂投趸?/TD> | |
2.往D、E兩瓶中分別倒入澄清石灰水,并振蕩 | D瓶:無明顯現(xiàn)象 | D瓶氣體是氮?dú)?/TD> |
E瓶:澄清石灰水變渾濁 | E瓶氣體是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 掘進(jìn)機(jī)鉆頭是鉻鉬鋼合金 | B. | 防水材料使用了聚氯乙烯 | ||
C. | 皮帶運(yùn)輸機(jī)用到了合成橡膠 | D. | 地下主體結(jié)構(gòu)使用了鋼筋混凝土 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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