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【題目】為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,小明家購入了3%過氧化氫消毒液和84消毒液[主要成分(NaClO)],小明將兩種消毒液混合后,觀察到產生大量氣泡,為此小明進行了初步探究。

[資料]NaClO遇水和二氧化碳,反應生成碳酸氫鈉和HClO,HClO有刺激性氣味,是一種酸,酸性很弱,易分解生成鹽酸和氧氣。

探究一、探究兩種消毒液混合產生的氣體成分。

[設計與實驗]

操作

現象

結論

取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,___

產生大量無色氣體,__

產生的氣體是氧氣

探究二、兩種消毒液混合時,NaClO是反應物還是催化劑?

[實驗設計]如下圖所示實驗裝置,將注射器中30mL3%的過氧化氫溶液平均分6次注入錐形瓶中。

1)檢查裝置氣密性的方法:將導管的一端放入水中,將注射器的栓塞緩慢向外拉動至某一刻度,觀察到水進入導管,則裝置氣密性良好。

2)再次注入過氧化氫溶液后,待不再產生氣泡,記錄收集的氣體體積(如下表)。(忽略其他有關因素對測量結果造成的影響)

[數據記錄]

實驗編號

1

2

3

4

5

6

量筒內氣體總體積/mL

103

206

257

262

267

X

[數據分析]表中的數據X=______

[實驗結論]通過分析表中的數據,根據_____,可推知NaClO是反應物。經進一步證明,NaClO與過氧化氫反應后的溶液為氯化鈉溶液,請寫出NaClO與過氧化氫反應的化學方程式:_______。

[拓展]生活中常用到洗滌劑、消毒劑、染發(fā)劑、防腐劑等化學品,使用前需仔細閱讀說明書,不能輕易將它們混合使用,否則會因發(fā)生反應影響使用效果甚至產生有毒物質,影響健康。

【答案】把帶火星的木條放在試管口 帶火星的木條復燃 272 每次加入等體積過氧化氫溶液后產生氣體體積不一樣

【解析】

探究一、探究兩種消毒液混合產生的氣體成分。

設計與實驗:

驗證氣體是否為氧氣,可用帶火星的木條,取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸放在試管口,產生大量無色氣體,帶火星的木條復燃,說明反應生成了氧氣。實驗記錄如下:

操作

現象

結論

取“84”消毒液稀溶液于試管中,滴加3%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條放在試管口

產生大量無色氣體,帶火星的木條復燃

產生的氣體是氧氣

探究二、兩種消毒液混合時,NaClO是反應物還是催化劑?

數據

由表中數據變化規(guī)律可知,第3、45次氣體體積差都是5,正好等于加入的過氧化氫溶液的體積,說明反應已經結束,沒有新的氣體產生,故第6次表中的數據與第5次數據也是相差5,因此X=267+5=272。

實驗結論:

通過分析表中的數據,每次加入過氧化氫溶液后產生的氣體體積不一樣(第1、2次除外),可推知NaClO是反應物,不是該反應的催化劑,因為如果次氯酸鈉是催化劑,次氯酸鈉在反應前后質量和化學性質不變,則每次加入過氧化氫溶液后產生的氣體體積應該相等。根據NaClO與過氧化氫反應后的溶液為氯化鈉溶液,以及探究一的結論,NaClO與過氧化氫反應生成氯化鈉、水和氧氣,反應的化學方程式: 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室常用以下裝置制取氣。


(1)裝置圖中儀器a的名稱是__,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式為_______ ;最好選用_____ 裝置(填字母序號,下同)所示的方法收集二氧化碳。

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是__________;反應的化學方程式為_______;能用裝置E收集氧氣的原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學后,我們可以用所學的化學知識回答生活中與化學相關的問題。

(1)目前部分農村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。

① 檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用的物質是_________

② 測定地下水的酸堿度可用_________。(填標號)

A.紫色石蕊溶液 B.無色酚酞溶液 C.pH試紙

③ 自來水生產過程中,可用沉降、_________方法除去水中不溶性雜質,同時還必須進行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學方程式為:Cl2 + 2NaClO2 == 2NaCl + 2X,則X的化學式為________。

(2)現在,我們家里廚房做飯用的主要燃料為天然氣,天然氣的主要成分是_________(填化學式),其燃燒的化學方程式為____________,家用燃料經過了如下的更新過程

下列有關家用燃料更新的理由,正確的是_________________。

A.天然氣是新能源,取之不盡用之不竭 B.氣體燃料的利用率更高 C.減少煤燃燒過程中產生的污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】運用手持技術探究金屬與酸的反應。向 250mL 的燒瓶內注入 25mL 溶質質量分數 8.8%的稀鹽酸,分別剪取長約 0.4cm、寬約 0.4cm 的鎂、鋁、 鋅、鐵、銅金屬條,打磨后投入燒瓶中,迅速塞緊帶有壓強傳感器的橡皮塞(見圖 ),點擊采集 得到如圖 所示的氣壓變化曲線。 回答下列問題:

1)曲線 a 對應的金屬是 ___。

2)曲線 b 對應的金屬是鐵,反應的化學方程式為 ___。

3)曲線 c 18s 左右達到最高點后又略微下降的原因是 ___。

4)下列說法錯誤的是________

A d 對應的反應速率適中,適合實驗室制取氣體

B 如延長反應時間,可得到 d 的圖像是一條直線

C 0~100s 圖像可推測 e 對應的金屬打磨不徹底

D 250~450s 圖像推測 e 反應時鹽酸濃度在變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】202025日長征五號B——火箭運抵海南文昌航天發(fā)射場,4月中下旬執(zhí)行首次發(fā)射任務。請結合所學知識回答有關問題:

1)制造火箭使用了鋁合金、鈦合金、聚四氟乙烯、聚氨酯橡膠、新型陶瓷等材料,其中屬于合成高分子材料的是_______。

2)鈦合金常用于制火箭外殼,鈦冶煉時有如下反應,該反應需要在氬氣中進行,所利用的氬氣的性質主要是______。

3)長征五號B——火箭采用液氧、液氫和煤油作為推進劑。

①工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣方法制取氧氣,該過程發(fā)生的變化屬于____ 物理化學)變化。

②工業(yè)上可用下列反應制取氫氣: . 、Ⅱ .

反應Ⅰ中表現出還原性的物質是___。

③若用C14H30表示煤油,煤油完全燃燒的化學方程式為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 燒杯內原有某物質,向其中加入物質X,X的質量與變量Y的關系如下圖,下列一定能正確反映X、Y對應關系的是( )

選項

燒杯內原有物質

X

Y

A

NaCl溶液(不飽和)

NaCl固體

NaCl溶液的溶質質量分數

B

NH4NO3固體

溶液的溫度

C

硫酸鋅溶液

鎂粉

溶液中溶質的質量

D

稀硫酸

氧化鎂

溶液中氧元素的質量

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程

上圖中①是_____ (蒸發(fā)冷卻”)。

(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學將該粗鹽樣品進行提純。

①將樣品加適量水溶解,然后進行_____除去泥沙等難溶性雜質,得到澄清溶液;

②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液, 除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸得到較純掙的 NaCl 溶液;

③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時停止加熱,他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上,以免燙壞實驗臺。

(3)另一同學用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質質量分數為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟:①稱量和量、谌芙猗塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回顧實驗室制取的實驗,我們可知:研究實驗室制取氣體的一般順序:

1)首先研究生成該氣體的化學反應原理;

2)然后根據反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇并安裝實驗儀器,而且一定要檢查________;

3)根據收集氣體的________________確定氣體的收集方法;

4)圖中是制氧氣的兩套裝置,按要求回答:

①加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為________;制得氧氣后,剩余固體是氯化鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水)的混合物,將它們分離后可回收使用.分離時,先將混合物放在燒杯中,加適量________________;將所得的懸濁液進行________,可得到________;將濾液進行________,可得到________

②實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選________(圖AB),原因________

③某興趣小組取克過氧化氫溶液在克二氧化錳的作用下反應,反應一段時間后測得容器中剩余物質的總質量為克.試計算:

A)該實驗中生成氧氣的質量為________克,物質的量________摩爾.

B)根據化學方程式列式計算參加反應的過氧化氫的物質的量____________

④硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.試回答:

A)實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為:________

B)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用________(圖AB);

C)收集硫化氫氣體可用________法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現象,實驗操作及部分現象如下圖所示.

回答下列問題:

1A溶液一定呈_____性(填).

2)氣體D的化學式為___________________

3)步驟的實驗現象為__________________________

4E溶液中的溶質可能是_______________

5B溶液的溶質由兩種元素組成,中產生氣體的反應的化學方程式為______________________

6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知AE中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質為______________________________________

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