【題目】用化學方程式解釋下列現(xiàn)象。

(1)硫磺在氧氣中燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體,對空氣造成污染

_____________________________

(2)鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體物質(zhì)

_____________________________

(3)出土的銅制品表面由于和空氣中 氧氣,二氧化碳,水反應生成一層銅綠,化學名稱是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),_____________________________

【答案】 S+O2SO2 2Mg+O22MgO 2Cu+H2O+CO2+O2═Cu2OH2CO3

【解析】(1)硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2 SO2

(2)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2 2MgO;

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,在潮濕的空氣中通生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳發(fā)生反應生成堿式碳酸銅,反應的化學方程式為:2Cu+H2O+CO2+O2═Cu2(OH)2CO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的食物是(  )

A. 檸檬汁(2.03.0) B. 蘋果汁(2.93.3)

C. 牛奶(6.36.6) D. 雞蛋清(7.68.0)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器名稱:①______________ 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置組合為________(填字母,從裝置A--E中選擇),還缺少一種實驗用品__________,其作用為__________________________。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式_______________________________。

(3)某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為____________,反應后要回收二氧化錳固體,應對反應后的混合物進行的實驗操作是________、洗凈、干燥。

(4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而不掉下來(如圖甲),則F裝置中NaOH溶液的作用是________________________________。為了完成上述實驗,用l0mL量筒量取6mLNaOH溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應與乙圖中_______處(填“a”“b”)刻度線保持水平。

(5)我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了如下探究:

.5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣,小心把5個瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,現(xiàn)象如下:

編號

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

很亮

復燃

復燃

根據(jù)實驗回答下列問題

①從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于______ 號瓶和______號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度平視測量,初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20 mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為5 mL。則該學生實際倒出液體的體積(

A.大于15 mL B.小于15mL

C.等于15 mL D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式。并寫出用C裝置采用排空氣法收集氧氣的驗滿方法。_____________________________

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式。若采用C裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟。_____________________________

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【題目】下列反應類型中,一定有單質(zhì)參加(

A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.氧化反應

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【題目】有關物質(zhì)組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現(xiàn)與他有密切關系的是_______

A.空氣的組成 B.元素周期律

C.質(zhì)量守恒定律 D.原子的結構

(2)【實驗回顧】如圖所示裝置可用于粗略測定空氣中氧氣含量。

①集氣瓶內(nèi)加入少量水的作用是___________ ;

②紅磷燃燒結束后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是________;

【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中,當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹(鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹)的原理設計了圖12所示的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水,活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

49.0

150.0

【交流表達】

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________(計算結果精確到0.1%)。

(4)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:

鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確。

____________

【查閱資料】鎂條除了和氧氣反應,還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應。

【問題拓展】鎂條能在空氣中燃燒,鎂與氧氣反應的化學方程式為________。探究空氣中氧氣含量的實驗中(見圖11),若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉,其它操作均正確,實驗結束后,測量得到的結果____________(偏大”、“偏小無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】若金屬錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應不正確的是(

A.Mn+H2SO4═MnSO4+H2 B.Mg+MnSO4═MgSO4+Mn

C.Fe+MnSO4═FeSO4+Mn D.Mn+CuSO4═MnSO4+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于非金屬元素的是( 。

A. B. C. D.

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