(7分)下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。

(1)若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：________________ 和_____________。
（2）若用裝置B制取氧氣，寫出一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________
(3)若想用排水法收集干燥的氧氣（C中盛滿水），則裝置端口連接順序是
a→    →     →   →   。
（1）過氧化氫（或H2O2） ，二氧化錳（或MnO2）
（2）2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑
（3） b ，c ，d，e
（1）發(fā)生裝置A用于固體與液體發(fā)生反應(yīng)，因此選用該裝置制取氧氣時，裝置內(nèi)所加入的藥品應(yīng)為液體過氧化氫溶液和固體催化劑二氧化錳；
（2）發(fā)生裝置B用于對固體加熱制取氣體的反應(yīng)，因此選用該裝置制取氧氣時，應(yīng)選用加熱分解高錳酸鉀或在二氧化錳催化下加熱分解氯酸鉀制取氧氣，
（3）從導(dǎo)管a排出的氣體通入濃硫酸時，氧氣應(yīng)從伸入液面以下的b導(dǎo)管進入，這樣可充分吸收氣體中所含有的水；然后將從b管排出被干燥了的氧氣通入裝滿水的裝置C中，為排出瓶內(nèi)的水，氧氣應(yīng)從伸入較短的e導(dǎo)管進入而使瓶內(nèi)水由導(dǎo)管d排出，從而完成氧氣的收集．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（2012?仙桃）下圖A、B、C、D是關(guān)于氣體制取、收集與除雜的裝置，請觀察回答問題．

（1）上圖中儀器a的名稱是　_________�。�
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是　_________　，選用的發(fā)生裝置是　_________�。�
（3）若選A裝置制氫氣，選C裝置進行收集，則氫氣應(yīng)從　_________　導(dǎo)入．（填“b”或“c”）
（4）D裝置中，氣體E是CO、HCl、水蒸氣的混合物，欲得到純凈、干燥的CO，則d中所盛藥品的作用是　_________　，e中所盛的藥品是　_________�。僭O(shè)每步吸收是完全的）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會立即燃燒起來
C．氧氣具有助燃性
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a_____________    b_____________。
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_________（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先________________________，然后______________________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
______________________________________________________________________________
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
甲:___________________________________________________________________________
②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
_____________________________________________________________________________
③化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）_________途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用鋅粒和鹽酸反應(yīng)制取的氫氣中，�；煊兴魵夂吐然瘹錃怏w，為了除去氣體雜質(zhì)，可使混合氣體通過下圖A、B兩裝置，氣體通過兩瓶的導(dǎo)管順序正確的是（  ）
A、abcd     B、dcba     C、cdab     D、bacd

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是       （   ）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶看到有大量白煙]
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D．紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中，石蕊試液由紫色變?yōu)樗{色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）現(xiàn)有下列實驗裝置，請根據(jù)要求回答：

（1）儀器a的名稱是：                          。
（2）實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_______    ___，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體，原因是_________            __________，可將氣體通過裝置_________________除去氯化氫氣體；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用，原因是                               __。
（3）寫出使用AE 裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：                。
(4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是         (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取收集二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取收集氫氣
c．用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2012?紹興）根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
 
空氣
NH3
CH4
HCl
O2
密度/g?L﹣1
1.293
0.77l
0.717
1.629
1.43
溶解性
﹣﹣
極易溶
難溶
極易溶
難溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是　   　．
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從　    　端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置進行實驗。

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)對哪個編號的裝置進行改進？如何改進?                  。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、       、洗滌、干燥等操作。
（2）不選擇C裝置制氣體的原因是                                           
（3）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你寫出制取這種氣體的化學(xué)方程式：
                                                               。

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同步練習(xí)冊答案