14．小科在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對(duì)鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測(cè)定．在老師的指導(dǎo)下，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．根據(jù)小科的實(shí)驗(yàn)思路，請(qǐng)你思考：
（1）在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，在底部有小孔的試管內(nèi)應(yīng)加入B（填寫試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào)）．
（2）如要測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能否用上述實(shí)驗(yàn)方法，請(qǐng)說明理由：能，在底部有小孔的試管內(nèi)放入部分被氧化成氧化鋅的鋅粒，燒杯中放入稀硫酸，氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣導(dǎo)出后進(jìn)入廣口瓶，把廣口瓶中的水壓入量筒中，量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成氫氣的體積，再根據(jù)氫氣的密度可以計(jì)算氫氣的質(zhì)量，從而可以計(jì)算鋅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 銅不能和稀硫酸反應(yīng)，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣導(dǎo)出后進(jìn)入廣口瓶，把廣口瓶中的水壓入量筒中，量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成氫氣的體積，再根據(jù)氫氣的密度可以計(jì)算氫氣的質(zhì)量，從而可以計(jì)算鋅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，在底部有小孔的試管內(nèi)應(yīng)加入鋅、銅合金．
故填：B．
（2）用上述實(shí)驗(yàn)方法能夠測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在底部有小孔的試管內(nèi)放入部分被氧化成氧化鋅的鋅粒，燒杯中放入稀硫酸，氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣導(dǎo)出后進(jìn)入廣口瓶，把廣口瓶中的水壓入量筒中，量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成氫氣的體積，再根據(jù)氫氣的密度可以計(jì)算氫氣的質(zhì)量，從而可以計(jì)算鋅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
故填：能，在底部有小孔的試管內(nèi)放入部分被氧化成氧化鋅的鋅粒，燒杯中放入稀硫酸，氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣導(dǎo)出后進(jìn)入廣口瓶，把廣口瓶中的水壓入量筒中，量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成氫氣的體積，再根據(jù)氫氣的密度可以計(jì)算氫氣的質(zhì)量，從而可以計(jì)算鋅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．地球上的碳庫包括大氣、土壤、植物和海洋等，碳庫可分為產(chǎn)生CO2的碳源以及清除CO2的碳匯兩種類型．
（1）碳主要以CO2的形式貯存于大氣中，或以碳酸鹽（填物質(zhì)類型）等無機(jī)化合物的形式貯存于巖石圈中；
（2）森林植物通過光合作用將CO2吸收并固定在植被與土壤中，寫出光合作用的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2；從該角度看，森林屬于碳匯（填“碳源”或“碳匯”）；
（3）海洋是重要的碳匯，但海水過量吸收CO2會(huì)造成海洋酸化，使海水的pH變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保瑖�(yán)重影響海洋生態(tài)系統(tǒng)；
（4）研究表明，近20%的CO2排放去向不明，造成了“碳黑洞”，我國學(xué)者認(rèn)為是荒漠鹽堿土吸收了CO2．他們分別用純石英砂和鹽堿土溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明猜想是正確的．由上述實(shí)驗(yàn)可知，純石英砂具有的性質(zhì)是不能與二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．硝酸銨[NH4NO3]是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥，用來為植物提供所需的氮元素．
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
（3）不合理使用化肥會(huì)帶來的環(huán)境問題是土壤污染、水域污染、土壤退化．對(duì)此你的建議是盡量使用農(nóng)家肥．
（4）農(nóng)民用硝酸銨給耕地的玉米施加氮元素，剛好需要160Kg硝酸銨，若改用尿素[CO（NH2）2]達(dá)到相同的肥效，則需要尿素的質(zhì)量是多少？
（5）某農(nóng)業(yè)站提供的硝酸銨化肥（不純）標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該化肥中硝酸銨的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列反應(yīng)物到生成物的轉(zhuǎn)化不能直接實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Ba（NO3）2→BaSO4B．H2SO4→HClC．CuO→Cu（OH）2D．Ba（OH）2→Fe（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下圖中的四支蠟燭都將熄滅，其中與另外三支熄滅的原因不同的那支是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．火山灰中含有高濃度的氟，會(huì)對(duì)人類和其他生物的健康造成很大影響．元素周期表中氟元素的相關(guān)信息如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．氟原子的核外電子數(shù)為19B．氟屬于金屬元素
C．氟原子的中子數(shù)為9D．氟原子的質(zhì)子數(shù)為9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．能實(shí)現(xiàn)下列物質(zhì)類別間直接轉(zhuǎn)化的單質(zhì)是（　　）
 單質(zhì)$\stackrel{氧氣}{→}$氧化物$\stackrel{水}{→}$酸或堿$\stackrel{堿或酸}{→}$鹽．
A．甲烷B．鎂C．硫D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．周末郊游野炊，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物①脆皮鴨肉②白面饅頭③蔬菜④植物油⑤礦泉水，以及炊具和其它用品．
（1）上述食物富含蛋白質(zhì)的是①（填序號(hào)）．
（2）炊具是不銹鋼鍋，不銹鋼屬于金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）．
（3）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸．
（4）野炊結(jié)束后同學(xué)們用水將柴火澆滅，該滅火原理是使溫度降低到木材的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)中，不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（　　）
A．盛放石灰水后留下的白色固體
B．氯化銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的藍(lán)色固體
C．堿式碳酸銅受熱分解后的黑色固體
D．用一氧化碳還原氧化銅后留下的紅色固體

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