請(qǐng)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

 （1）高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色                             ；

   （2）鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射                             ；

   （3）伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅，原因是          ；

（4）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)（用分子觀點(diǎn)解釋）                     。

（5）過(guò)濾后濾液仍渾濁的可能原因是                                         。


（1）試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花     （2）氧氣純度不夠，鐵絲表面已經(jīng)被氧化，實(shí)驗(yàn)前未用砂紙打磨或伸入太早或太晚   （3）人體呼出的氣體二氧化碳含量高或氧氣含量低

（4）同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同   （5）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用微觀的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí)，不正確的是（   ）

A. 水變成水蒸氣---水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

B. 1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg---分子質(zhì)量很小

C.物體熱脹冷縮現(xiàn)象---分子間的間隔發(fā)生改變

D.氫氣和液氫都可做燃料---相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A～F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，B、C均由三種元素組成，C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1:2，A與B反應(yīng)后溶液呈淺綠色，C與D反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成，D與E反應(yīng)有氨味氣體生成。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。（“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

E的化學(xué)式為         。

F物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用做         。

A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是

A．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

B．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子

C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

D．鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：（1）甲是_________；

（2）在水，汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_________；

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________。

（3）下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是      （填選項(xiàng)）；

A．①②          B．②③            C．③④             D．④⑤

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A.玻璃破碎          B.冰塊融化          C.酒精燃燒         D.鐵絲彎曲

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，下列節(jié)水措施中不可取的是

A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用   

B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)

C．大量開(kāi)采使用地下水        

D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)。結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題。

（1）從微觀的角度看，水分子是由            構(gòu)成的。

（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由            組成的。

（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由        的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指           。

（4）.水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                   ，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，正極玻璃管內(nèi)氣體的體積與負(fù)極玻璃管中氣體的體積之比為            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蠟燭是由石蠟和棉線組成的．

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水的密度        （填“大”或“小”）．

（2）點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過(guò)程中，屬于物理變化的是                   ．

（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無(wú)明顯變化．說(shuō)明火焰的              （填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．

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