4．甲、乙、丙三位同學(xué)對實(shí)驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗．
（1）甲為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計以下對比實(shí)驗：
Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
其Ⅱ中x的值應(yīng)該是3.0；
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗中，測量O2體積的裝置是C（填編號）：

實(shí)驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．
（3）丙同學(xué)也對影響過氧化氫分解速率的影響作了猜想和驗證，你認(rèn)為他的猜想是與溫度有關(guān)．（答案合理即可）

分析 （1）可采用控制變量法，要控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）測量氧氣的體積采用的是排水法，將排出的水的用量筒收集起來，排出的水的體積就是氧氣的體積；氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）控制氯酸鉀的質(zhì)量相等，才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以Ⅱ中x的數(shù)值為3.0g．
（2）測量氧氣的體積采用的是排水法，將排出的水的用量筒收集起來，排出的水的體積就是氧氣的體積；氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，要將瓶內(nèi)的水排出來，A和B都不可以，應(yīng)該選擇C裝置作為實(shí)驗裝置．
由表格數(shù)據(jù)分析可知，在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快、；
（3）丙同學(xué)也對影響過氧化氫分解速率的影響作了猜想和驗證，你認(rèn)為他的猜想是與溫度有關(guān)．
故答案為：（1）3.0；（2）C；雙氧水的濃度越大．（3）與溫度有關(guān)．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，掌握控制變量法的應(yīng)用、量氣裝置等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應(yīng)，并嘗試?yán)孟聢D所示裝置制取和收集一瓶O2．你認(rèn)為小張（　�。�
A．不可能收集到一瓶O2，因為O2可溶于水
B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號表示：
3個鐵離子3Fe3+-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$
2個氫原子2H  2個二氧化碳分子2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某中學(xué)化學(xué)活動小組的同學(xué)，學(xué)習(xí)了課本“金屬活動性順序”后非常感興趣，便向老師提出進(jìn)行拓展探究的要求，老師欣然同意．于是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了下面實(shí)驗：
（1）同學(xué)們把一片用砂紙打磨過的鋁片浸入硫酸鈉溶液中，過一會取出，將觀察到鋁片表面無明顯現(xiàn)象，原因是鈉比鋁活潑，因此鋁不能和硫酸鈉反應(yīng)；鋁片須打磨的目的是去掉鋁片表面的氧化膜；
（2）同學(xué)們又把一片用砂紙打磨過的鋁片浸入硝酸汞溶液中，過一會取出，發(fā)現(xiàn)鋁片表面長出了一層白色毛刷狀物質(zhì)而且不斷地生長．
【提出問題】這種白色毛刷狀物質(zhì)是什么？有什么性質(zhì)？
【猜想與討論】
（1）小吳認(rèn)為這種白色毛刷狀物質(zhì)是被Al置換出來的Hg，大家對此表示反對，理由是Hg是一種液態(tài)的銀白色金屬，與白色毛刷狀物質(zhì)及狀態(tài)不符；
（2）小周從這種毛刷狀物質(zhì)會不斷地生長，猜測這種物質(zhì)是Hg不斷地與空氣中的O2反應(yīng)生成的HgO，但小施提出了反對，理由是HgO是紅色粉末；
（3）小施認(rèn)為這種物質(zhì)是Al與空氣中的某些氣體發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物，其化學(xué)式可能是Al2O3．小施在老師建議下，設(shè)計了下面實(shí)驗進(jìn)行探討：
【實(shí)驗與結(jié)論】
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
取一些毛刷狀物質(zhì)放入水中無明顯變化毛刷狀物質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng)
取一些毛刷狀物質(zhì)放入稀鹽酸中毛刷狀物質(zhì)慢慢溶解化學(xué)方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
取一些毛刷狀物質(zhì)放入氫氧化鈉溶液中毛刷狀物質(zhì)慢慢溶解此毛刷狀物質(zhì)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【反思】通過實(shí)驗，同學(xué)們知道了白色毛刷狀物質(zhì)具有的一些化學(xué)性質(zhì)，但是依然不清楚白色毛刷狀物質(zhì)是什么，老師建議他們上網(wǎng)查找答案．同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)終于找到了滿意的答案，也學(xué)到了獲取知識的新途徑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)，在同一溶液中能共存的是（　�。�
A．NaOH、NaCl、HNO3B．KOH、CuCl2、H2SO4
C．KNO3、NaCl、Ba（NO3）2D．Na2SO4、Ba（OH）2、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成一種黑色固體
C．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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16．化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請回答下列問題．
（1）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素 CO（NH2）2，②硝酸鉀KNO3，③硝酸銨 NH4NO3，④Ca（H2PO4）2．上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②（填序號）
（2）硫酸鋇可用作診斷胃病的造影劑（鋇餐）可溶性的鋇鹽是有毒的，如果病人誤服了碳酸鋇，會發(fā)生中毒．如果中毒，應(yīng)立即服用瀉鹽（MgSO4）解毒．請解釋誤服碳酸鋇引起中毒的原因胃液中的鹽酸能將不溶性的碳酸鋇轉(zhuǎn)化成可溶性的氯化鋇，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；用瀉鹽可以解毒的原因是硫酸鎂能將可溶性的氯化鋇轉(zhuǎn)化成不溶性的硫酸鋇，相應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2．
（3）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3+S+3C═X+N2↑+3CO2↑．請據(jù)此推出X的化學(xué)式K2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：
（1）未用玻璃棒引流；
（2）濾紙高出漏斗邊緣；
（3）濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁；
（4）漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁．

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14．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也一定要同時控制這三個條件
B．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C．因為氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
D．因為金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，所以和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬

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