分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置
解答 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
裝置中還需要改進的地方是在試管口塞一團棉花,作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;
該反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
若用如圖2所示裝置收集該氣體,由于硫化氫的密度比空氣的密度大,則氣體從a端進入.
故答案為:
(1)①酒精燈 ②集氣瓶
(2)A C; 在試管口塞一團棉花;防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;
該反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(3)B a
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味是磷肥的性質(zhì) | |
B. | CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3都屬于氮肥 | |
C. | 過度使用化肥,將導(dǎo)致土壤酸化和水域氮、磷含量升高 | |
D. | 區(qū)分各種化肥-般先觀察外觀、溶解性,再觀察化學反應(yīng)中的現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 核能 | B. | 石油 | C. | 煤 | D. | 太陽能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單寧酸由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成 | |
B. | 單寧酸屬于有機高分子化合物 | |
C. | 單寧酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為26:23 | |
D. | 單寧酸分子由碳元素、氫元素和氧元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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