A. | 2 個(gè) | B. | 3 個(gè) | C. | 4 個(gè) | D. | 5 個(gè) |
分析 認(rèn)真細(xì)、致觀察循環(huán)體系,理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,分析其中的變化過(guò)程.上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源.
解答 解:①由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為液化石油氣、汽油、甲醇等,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念,故①正確;
②該過(guò)程所用的催化劑不一定是二氧化錳,故②錯(cuò)誤;
③由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳,故③錯(cuò)誤;
④二氧化碳和水能源豐富,此項(xiàng)技術(shù)若能成功,可緩解全球面臨的能源危機(jī),故④正確;
⑤由圖示可知,二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等,屬于混合物,故⑤正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問(wèn)題.二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng),但二氧化碳也是一種重要的資源,因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO) 點(diǎn)燃?xì)怏w | |
B. | CaCl2溶液(稀鹽酸) 加入過(guò)量碳酸鈣過(guò)濾 | |
C. | NaCl溶液(Na2CO3溶液) 加入適量的 硝酸鈣溶液過(guò)濾 | |
D. | KNO3溶液(NaCl) 加入過(guò)量的硝酸銀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 證明某氣體中含有氧氣 | 伸入帶火星的木條 |
B | 除去CO2中的少量CO | 點(diǎn)燃混合氣體 |
C | 除去氯化鈉固體中的泥沙 | 將固體溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
D | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 | |
步驟一 | 、僦械娜芤荷倭坑谠嚬苤, | |
步驟二 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶蓋,瓶口出現(xiàn)大量白霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成紅色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3-羥基-丁酮屬于有機(jī)物 | |
B. | 能聞其氣味主要是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) | |
C. | 3-羥基-丁酮含有氧氣 | |
D. | 3-羥基-丁酮中碳、氫、氧質(zhì)量比為6:1:4 |
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