A. | 置換反應(yīng)一定生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
B. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 | |
C. | 可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒 | |
D. | 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 |
分析 A、根據(jù)生成物是一種單質(zhì)和一種化合物不一定是置換反應(yīng)進行解答;
B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子進行解答;
C、根據(jù)燃燒的條件進行解答;
D、根據(jù)化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物進行解答.
解答 解:A、置換反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物,所以只有生成物是一種單質(zhì)和一種化合物不一定是置換反應(yīng),如一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)等就是這種情況,故A錯誤;
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子,所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的,還有可能是由離子構(gòu)成,故B錯誤;
C、可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒,還應(yīng)該與氧氣接觸,故C錯誤;
D、化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物,故D正確.
故選D.
點評 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意推理的合理性、正確性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
序號 | 化學(xué)方程式 | 屬于的基本反應(yīng)類型 |
① | Fe+S $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ FeS | 化合反應(yīng) |
② | Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O | 分解反應(yīng) |
③ | H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O | 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精揮發(fā) 石油蒸餾 | B. | 牛奶變酸 石蠟熔化 | ||
C. | 干冰升華 食物腐爛 | D. | 光合作用 鋼鐵生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A對除雜的認識 | B食品安全 |
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C ③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl | ①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ③補充維生素A防止夜盲癥 |
C對現(xiàn)象的認識 | D化學(xué)學(xué)科的價值 |
①花香四溢,說明分子在不斷運動 ②紅磷燃燒,有大量白霧產(chǎn)生 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1 | ①研制高效低毒農(nóng)藥,保障糧食生產(chǎn) ②開發(fā)新型材料,改善人類生存條件 ③利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銀水銀Ag | B. | 碳酸鈉純堿Na2CO3 | ||
C. | 氧化鈣生石灰CaO | D. | 氫氧化鈉苛性鈉NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打-碳酸氫鈉 | B. | 干冰-固體二氧化碳 | ||
C. | 熟石灰-氫氧化鈣 | D. | 燒堿-碳酸鈉 |
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