我國成功發(fā)射的“嫦蛾三號”使用長三丙運(yùn)載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2),和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,當(dāng)兩者完全反應(yīng)生成三種新物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
C、N2O4屬于氧化物,在反應(yīng)中做助燃劑
D、反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,從組成上識別氧化物,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變.可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中,反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同.由此可推斷化學(xué)反應(yīng)方程式中反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式.
B、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)N2O4中N元素化合價(jià)降低,N2O4是氧化劑,進(jìn)行分析;
D、根據(jù)化學(xué)式中元素的化合價(jià)進(jìn)行分析.
解答:解:
A、在化學(xué)反應(yīng)前后除X外,其它各原子個(gè)數(shù)差分別是:C:2-2=0,H:8-4×2=0,N:2+2×2-0=6,O:2×4-2×2-4×1=0,所以3個(gè)X分子中共含有6個(gè)N原子,每個(gè)X分子中含有2個(gè)N原子,即X的化學(xué)式為N2.故正確;
B、復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成兩種新化合物的反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:有水生成或有沉淀生成或有氣體放出.此反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn),故錯(cuò)誤;
C、N2O4中N元素化合價(jià)降低,N2O4是氧化劑,故N2O4屬于氧化物,在反應(yīng)中做助燃劑,故正確;
D、反應(yīng)C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O中,C2H8N2中N為-3價(jià),N2O4中N元素化合價(jià)為+4價(jià);可見N元素化合價(jià)分別由-3價(jià)、+4價(jià)變?yōu)?價(jià),故正確.
故選:B.
點(diǎn)評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,即可推斷出化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實(shí)的解釋中,不合理的是( 。
選項(xiàng) 事  實(shí) 解  釋
A 氫氣用向下排空氣法收集 相同條件下氫氣的密度比空氣小
B CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 CO2和N2一般都不支持燃燒
C CuSO4溶液和Na2SO4溶液的顏色不同 兩種溶液中的陽離子不同
D 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.下列不屬于分類方法的是( 。
A、空氣可分為氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)
B、有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料
C、人體中的元素可分為常量元素和微量元素
D、根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同分為熱塑性塑料和熱固性塑料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤礦發(fā)生爆炸與礦井的煤塵或“瓦斯”含量過高有關(guān).你認(rèn)為下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、“瓦斯”氣體可能是古代植物在成煤過程中分解所產(chǎn)生
B、煤礦發(fā)生爆炸后,如馬上組織人員下井救援,可能會(huì)導(dǎo)致救援人員窒息或中毒
C、煤塵不屬可燃物,跟空氣混合通明火不會(huì)引起爆炸
D、防止煤礦爆炸,保持井下通風(fēng)很重要,其目的是為了降低煤塵或“瓦斯”的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、說明該反應(yīng)過程中放熱
B、圖中B點(diǎn)表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
C、圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
D、從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙、丁四種金屬.現(xiàn)將這四種金屬分別放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)只有丙表面沒有氣泡冒出;而將乙放入甲與鹽酸反應(yīng)后的溶液中,發(fā)現(xiàn)有甲析出;丁的鹽溶液不能用甲制得的容器盛放.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為(  )
A、乙>甲>丁>丙
B、甲>乙>。颈
C、乙>。炯祝颈
D、甲>。疽遥颈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日,巴蜀中學(xué)實(shí)驗(yàn)室為同學(xué)們準(zhǔn)備了高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品,老師也為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a名稱
 

(2)同學(xué)們從上述實(shí)驗(yàn)藥品和儀器中選取適合制取氧氣的,寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是
 
.制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳,則他們還需要的藥品有下列中的
 
 (填序號).
A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液
(4)根據(jù)所學(xué)知識,學(xué)生反思甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用圖2裝置收集,請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號:
若用圖A裝置收集,CH4
 
端通入(填字母,下同):若用圖B裝置收集,CH4
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到如圖1所示裝置,請回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,最好選擇裝置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用裝置A制取二氧化碳,常用試劑為石灰石和
 
.現(xiàn)要用圖2裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,則導(dǎo)管口的連接順序是:a→
 
 
 
 
 
,其中,飽和碳酸氫鈉溶液的作用是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="eqsysu2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,空氣屬于
 
(填物質(zhì)類別).
(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
 
,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施可行的是
 

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
(3)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為
 

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同步練習(xí)冊答案