【題目】根據(jù)題意回答。
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a_______,b_______;
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的一組裝置是_______(填編號(hào))寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;
③下圖是檢查裝置氣密性的過(guò)程。最終在F處觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______(選填“甲~丁”);
④ 資料表明:高鐵酸鉀(K2FeO4)固體也能用于制取氧氣,原理如下:
方案一:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑
方案二:4K2FeO4+10H2O→4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑
Ⅰ.關(guān)于以上方案說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______
a.方案一是分解反應(yīng)
b.方案二更節(jié)能簡(jiǎn)便
c.方案一、二均可在圖1的裝置B中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
d.制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
Ⅱ.若用方案一(4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑)制取0.3mol氧氣,需要高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為_______ mol(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
【答案】酒精燈導(dǎo)管AC2KClO32KCl+3O2↑丙c設(shè)需高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為x mol
4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑
4 3
x 0.3
x = 0.4(mol)
答:需高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為0.4mol。
【解析】②選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的一組裝置是AC或AE;反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2↑;③檢查裝置的氣密性,組裝好儀器,將導(dǎo)管放入水中,用手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,或松開(kāi)手,試管冷卻至室溫后,試管內(nèi)形成一段液柱,證明裝置的氣密性好;④Ⅰ.由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);方案二常溫下進(jìn)行,更節(jié)能簡(jiǎn)便方案二固液常溫,在裝置B內(nèi)進(jìn)行,方案一在A中進(jìn)行;兩個(gè)方案中高鐵酸鉀與氧氣的質(zhì)量比相同,所以制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等;Ⅱ. 設(shè)需高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為x mol
4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑
4 3
x 0.3
x = 0.4(mol)
答:需高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為0.4mol。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上海盛綠等食品公司,向面粉中添加檸檬黃(混有鉻酸鉛,化學(xué)式為PbCrO4)制作“染色”饅頭。食用“染色”饅頭會(huì)對(duì)人體造成危害。已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價(jià)為+2價(jià),則鉻元素(Cr)的化合價(jià)為
A. +6 B. +4 C. +2 D. +1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
⑴兩線(xiàn)交叉點(diǎn)P的含義是 。
⑵t1℃時(shí),30g a物質(zhì)加入到50 g水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%)。
⑶將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
(填物質(zhì)序號(hào))。上述三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
(填物質(zhì)序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:
名 稱(chēng) | 氮?dú)?/span> | 二氧化硫 | 五氧化二磷 | |||
化學(xué)式 | Al | Fe2O3 | NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
(2)加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組實(shí)驗(yàn)中最難比較不同催化劑加速過(guò)氧化氫分解效果的是
A. 第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀(guān)察比較兩個(gè)氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀(guān)察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢
C. 第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),觀(guān)察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃
D. 第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某著名的紙面石膏板企業(yè),用熱電廠(chǎng)燃燒煤產(chǎn)生的爐渣來(lái)生產(chǎn)石膏板。原理是:發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的煙氣中含有大量的SO2,熱電廠(chǎng)用“堿﹣石灰﹣石膏CaSO42H2O)”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏。
(1)工業(yè)煙氣沒(méi)經(jīng)處理直接排放到空氣中易形成______,會(huì)污染、破壞環(huán)境;
(2)寫(xiě)出吸收塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的___不同進(jìn)行分離的;
(3)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型有不同的分法,其中反應(yīng)前后,有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑,有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑。化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有變化的化學(xué)反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng)。則下列說(shuō)法正確的是_____
A.吸收塔、制堿釜中發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
B.制堿釜中的反應(yīng)物Na2SO3作氧化劑
C.氧化塔中發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
D.氧化塔中的反應(yīng)物CaSO3作還原劑
(4)生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用,節(jié)約成本。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示的四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程的一種趨勢(shì),下列分析正確的是
A. 甲圖:可能是雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
B. 乙圖:可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過(guò)程
C. 丙圖:可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 丁圖:可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋?zhuān)芤旱膒H變化
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