1.沒有生成其他物質(zhì)的變化叫物理變化,生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,也叫化學(xué)反應(yīng).它們的本質(zhì)區(qū)別是是否生成了其他物質(zhì).

分析 根據(jù)物理變化、化學(xué)變化的定義和二者的根本區(qū)別分析回答.

解答 解:沒有生成其他物質(zhì)的變化叫物理變化,生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,也叫化學(xué)反應(yīng).它們的本質(zhì)區(qū)別是否生成了其他物質(zhì).
故答為:沒有生成其他物質(zhì)的變化叫,生成其他物質(zhì)的變化,叫化學(xué)反應(yīng).是否生成了其他物質(zhì).

點評 本題比較簡單,了解物理變化、化學(xué)變化的定義和二者的根本區(qū)別即可分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列元素符號中都表示金屬元素的一組是( 。
A.Ca    Na   NB.Fe   He   MgC.Hg   Ba   MnD.H    C    O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色.一同學(xué)取少量廢水,用鹽酸酸化,有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸).過濾,將所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸);另一份濾液中加入足量NaOH溶液,產(chǎn)生藍色沉淀.已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3:該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下:
試回答:
(1)固體A中一定含有的物質(zhì)為Fe、Ag、Cu(寫化學(xué)式).
(2)B溶液中的溶質(zhì)一定含有Ba2+、Fe2+(寫離子符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)進行如下操作,你認為正確的是( 。
A.甲用冷水冷卻加熱過的試管
B.乙將藥品放在天平右盤的紙稱量
C.丙取用硫酸溶液時,在無用量說明的情況下,取用約10毫升
D.丁在試管均勻預(yù)熱后,再集中在藥品下方加熱

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16.做實驗的時候你留心觀察過嗎?碳酸鈉固體粉末保存在下列哪種儀器中( 。
A.
燒杯
B.
集氣瓶
C.
廣口瓶
D.
細口瓶

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6.紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了社會對霧霆、空氣質(zhì)量的高度關(guān)注.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.被吸入人體后會直接進入支氣管,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。覈茖W(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,示意圖如下.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是 ( 。
A.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
B.屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化

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13.NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3而變質(zhì).為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量,某同學(xué)取50.0g的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹,稱量溶液為395.6g.
請計算:
(1)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)用同濃度的硫酸,與一瓶未變質(zhì)、部分變質(zhì)、或全部變質(zhì)(雜質(zhì)都是Na2CO3)的燒堿樣品反應(yīng),需要硫酸的質(zhì)量都相等.其原因是:無論是氫氧化鈉,還是變質(zhì)后的碳酸鈉,與硫酸反應(yīng)時,都是每2個鈉原子和1個硫酸根結(jié)合成1個硫酸鈉,氫氧化鈉變質(zhì)后鈉原子個數(shù)不變,因此需要硫酸的質(zhì)量都相等(從鈉元素質(zhì)量守恒的角度解釋).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在無色碘化鉀溶液中加入無色硝酸銀溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生大量氣泡B.產(chǎn)生大量白煙C.產(chǎn)生白色沉淀D.產(chǎn)生黃色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在藍色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀,這個反應(yīng)的化學(xué)方程是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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