掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語的意義表述，其中正確的是（　　）

　

A．

O2：即可表示氧氣，也可表示一個氧分子

　

B．

2C：即可表示兩個碳原子，也可表示碳元素

　

C．

Mg2+：即可表示一個鎂離子，也可表示鎂元素的化合價是+2價

　

D．

Na2中的“﹣2”：表示在硫酸鈉中硫元素的化合價為﹣2價


考點(diǎn)：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

A、根據(jù)化學(xué)式所表示的意義：可表示一種物質(zhì)，也可表示這種物質(zhì)的一個分子；

B、當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子

C、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，表示化合價的數(shù)字表示元素符號的正上方；

D、Na2S讀作硫化鈉，硫酸鈉的化學(xué)式為：Na2SO4；

解答：

解：A、根據(jù)化學(xué)式所表示的意義可知，O2即可表示氧氣，也可表示一個氧分子，故A正確；

B、當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2C只能表示2個碳原子，故B說法錯誤；

C、根據(jù)離子的書寫方法，可知Mg2+可表示一個鎂離子，不能表示鎂元素的化合價，因?yàn)楸硎驹鼗蟽r的數(shù)字要標(biāo)在元素符號的正上方，故C錯誤；

D、Na2中的“﹣2”表示在硫化鈉中硫元素的化合價為﹣2價，而不是硫酸鈉，故D錯誤；

故選A

點(diǎn)評：

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為　　，若需要控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為　　（填編號，下同）．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式　　；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：　　；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是　　．

（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式　　；該反應(yīng)是一個　放熱　（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險，一般要將圖1B裝置中的b換成　　填一種儀器名稱）．

（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

 雙氧水的質(zhì)量

 雙氧水的濃度

 MnO2的質(zhì)量

 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

 50.0g

 1%

 0.1g

 9mL

Ⅱ

 50.0g

 2%

 0.1g

 16mL

Ⅲ

 50.0g

 4%

0.1g

 31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是　　（填圖2編號）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

細(xì)鐵絲在空氣里燃燒火星四射

　

B．

催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

　

C．

不溶于水的氣體只能用排水法收集

　

D．

稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時的過濾裝置圖：

（1）圖中還缺少的一種儀器是　　，其作用是　　．

（2）指出圖中另外還有一處明顯錯誤：　　，此處錯誤導(dǎo)致的后果是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理錯誤的是（　�。�

　

A．

由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

　

B．

由于稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源

　

C．

雖然單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

　

D．

少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率，所以高錳酸鉀也是反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上利用液態(tài)空氣制氧是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的　　不同來獲取氧氣的．此變化屬于　物變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出儀器①、②的名稱①　　；②　　．

（2）在用上面的兩套裝置制取氣體前，我們首先要　　．

（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是　　．該反應(yīng)的符號表達(dá)式　　．排水法收集結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止　　現(xiàn)象的發(fā)生．

（4）選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母），驗(yàn)證集滿氧氣的方法是　　，寫出用該方法制取氧氣的符號表達(dá)式　　．

（5）小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)敘述中，屬于描述化學(xué)變化的是

A．鐵在潮濕空氣中易生銹     B．工業(yè)用上分離液態(tài)空氣法制氧氣

C．干冰升華                 D．植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和過氧化氫。

   （1）過碳酸鈉與水反應(yīng)的符號表達(dá)式為  ▲  

（2）過碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為 ▲  ；

（3）過碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

    244克的過碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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