16．以下符號只有微觀含義沒有宏觀含義的一項是（　�。�
A．2CO2B．FeC．C2H5OHD．NaCl

分析 化學(xué)式、元素符號、離子符號前面的數(shù)字分別表示分子、原子、離子的個數(shù)；此時只表示微觀意義，沒有宏觀意義，據(jù)此解答．

解答 解：A、2CO2只能表示2個二氧化碳分子，不能表示宏觀意義，正確；
B、Fe能表示鐵、鐵元素，是宏觀意義，錯誤；
C、2CO2能表示酒精，是宏觀意義，錯誤；
D、NaCl表示氯化鈉，是宏觀意義，錯誤；
故選A．

點評 化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請根據(jù)圖中甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）50℃時乙的溶解度是40；
（2）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙；
（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是升溫；
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙．
（5）甲中混有少量的乙時用降溫結(jié)晶方法提純甲
（6）當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m）表示時，下列
說法中不正確的是（選填序號）②⑤．
①40℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②40℃時，甲乙丙三種溶液的濃度可能相等
③50℃的三種飽和溶液的溫度分別降至10℃時，A溶液中析出的晶體最多
④將20℃的甲、乙、丙三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
⑤將20℃的甲、乙、丙三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請將火災(zāi)-滅火方法-滅火原理連線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列成語包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．野火燎原B．滴水成冰C．繩鋸斷木D．刻舟求劍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．隨著人口增長，水資源日益短缺，保護(hù)水資源刻不容緩，以下保護(hù)水資源的措施不合理的是（　�。�
A．生活中提倡一水多用，節(jié)約用水
B．工業(yè)廢水處理符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)后才能排放
C．禁止生產(chǎn)含磷洗滌劑
D．禁止使用化肥，提倡使用農(nóng)家肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實驗室制取二氧化碳．下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（　�。�
A．用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)物是否是二氧化碳
B．用排水法收集一瓶二氧化碳
C．將燃燒的木條深入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿
D．先往試管內(nèi)放入石灰石，再滴入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某氣體是由氫氣、甲烷、一氧化碳的一種或者幾種組成的，點燃該氣體在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒過來向里面注入澄清的石灰水震蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，下列對于氣體組成猜測不正確的是（　�。�
A．可能三種氣體都存在B．可能只有甲烷
C．可能只有氫氣D．可能是一氧化碳和氫氣的混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列描述與事實不符合的是（　　）
A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)有無色、無味氣體產(chǎn)生，放出熱量
B．燃料有足夠的空氣也不一定能燃燒
C．軟水和硬水，滴加一定量的肥皂水即可鑒別
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，液體的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（　�。�
A．
銅樂器		B．
銅導(dǎo)線		C．
曲別針		D．
水壺

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同步練習(xí)冊答案