結(jié)合如圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳,常選用的藥品是稀鹽酸和
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;不用E裝置收集二氧化碳,理由是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱制氣體,所以選擇A,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,在寫化學(xué)方程式時(shí)一定要注意反應(yīng)條件;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品解答,反應(yīng)裝置和收集裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的水溶性、氣體的密度等進(jìn)行選擇;
解答:解:
(1)高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱制氣體,故答案為A;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 
  △  
.
 
  K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不溶于水,可以用排水法,又因?yàn)槊芏缺瓤諝獯,所以也可以向上排空氣法,故答案為CD.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸來(lái)反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳溶于水,不能用排水法,密度比空氣大,能用向上排空氣法.
答案:
(1)AD(或AE)         2KMnO4 
  △  
.
 
  K2MnO4+MnO2+O2
(2)石灰石   CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O   二氧化碳能溶于水
點(diǎn)評(píng):要求學(xué)生掌握氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,便于靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年(IYC2011),其主題是“化學(xué)--人類的生活,人類的未來(lái)”.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問(wèn)題.
(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D.純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請(qǐng)根據(jù)圖1、2及表中信息,回答下列問(wèn)題:
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是
 

②圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的
 

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)溶解度受溫度變化影響很小的物質(zhì)是
 
;
(2)若將硝酸鉀溶液由A點(diǎn)所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為B點(diǎn)所示狀態(tài),可采用的方法是
 

(3)當(dāng)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等時(shí),所處的溫度范圍是
 
℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一塊質(zhì)量為13克的含有雜質(zhì)的鋅粒投入到某100克硫酸中,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后剩余物總質(zhì)量為112.6克.求:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)原稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁是四種含碳元素的物質(zhì),它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:
(1)甲+O2→乙(2)甲+乙→丙(3)乙+Ca(OH)→丁↓+H2O(4)丙+CuO→Cu+乙
則甲為
 
乙為
 
丙為
 
 丁為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),其中A為無(wú)色液體,D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 
;
(2)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,寫出B→C的化學(xué)方程式:
 

(3)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,寫出A→B的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約占
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氯原子
 
      
(2)磷元素顯+5價(jià)
 
,
(3)3個(gè)鐵離子
 
,
(4)7個(gè)氨分子
 

(5)純堿
 

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