如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：

6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：

猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)①：用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

（1）乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同，請(qǐng)另舉一列 （寫出反應(yīng)物即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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去除粗鹽中的泥沙。

（1）實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是 、過濾、 。

（2）制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序?yàn)?u> （填序號(hào)）。

（3）舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過濾原理的實(shí)例： 。

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根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖：① ② ③ ④ ⑤，下列說法正確的是（ ）

A．①④結(jié)構(gòu)的元素都屬于金屬元素

B．某③結(jié)構(gòu)的原子的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則該原子核內(nèi)中子數(shù)為10

C．②③結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時(shí)，只能形成AB2型化合物

D．⑤結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅥA族

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硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象正確的是

A． 產(chǎn)生耀眼白光 B．產(chǎn)生黑色固體

C．產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D．產(chǎn)生大量白霧

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SiO2中Si的化合價(jià)是

A．-4 B． -2 C． +2 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西南昌卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

成語是我國的文化瑰寶，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：

（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號(hào) ；

（2）爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子 ；

（3）大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式 ；

（4）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號(hào)As），三硫化二砷中砷元素的化合價(jià)為+3價(jià) 。

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下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．在潮濕的空氣中鐵易生銹

B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C．碳酸氫鈉俗稱蘇打

D．控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義：

（1）2H2 ；

（2）3個(gè)氫氧根離子 ；

（3）引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)的化學(xué)式 。

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下列做法符合環(huán)境保護(hù)要求的是（ ）

A．回收廢舊金屬

B．大量使用一次性塑料制品

C．隨意排放工業(yè)廢水和生活污水

D．實(shí)驗(yàn)室廢物不經(jīng)處理隨意丟棄

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同步練習(xí)冊(cè)答案