以下生活中發(fā)生的變化主要屬于化學變化的是（　　）
A、剩飯變餿
B、燈泡通電后發(fā)光
C、西瓜榨成汁
D、汽油揮發(fā)
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、剩飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、燈泡通電后發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、西瓜榨成汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別①硫酸鎂②氫氧化鈉③硫酸銅④氯化鉀四種溶液，可用先被鑒別出來的物質(zhì)來鑒別剩余溶液，則被鑒別出來的物質(zhì)順序正確的是（　�。�
A、①②③④B、③①②④
C、④③②①D、③②①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

探月衛(wèi)星“嫦娥一號”主要任務(wù)之一是探明月球上氦-3的儲量，如圖是氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（　�。�
A、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
B、氦-3原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C、氦-3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子
D、質(zhì)子和中子是不可再分的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

常用來中和酸性土壤的堿是（　�。�
A、NaOH
B、Ca（OH）2
C、Cu（OH）2
D、Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：①4NH3+5O2
  △  
.
 
4NO+6H2O　  ②2NO+O2=2NO2
③3NO2+H2O=2HNO3+NO，下列判斷不正確的是（　�。�
A、②為化合反應(yīng)
B、一氧化氮（NO）的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、上述含氮物質(zhì)中氮元素的化合價有-3，+2，+4，+5
D、制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別稀鹽酸和稀硫酸應(yīng)選用（　�。�
A、AgNO3溶液
B、BaCl2
C、石蕊試液
D、酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的有關(guān)知識解釋不正確的是（　　）
A、濕衣服在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)
B、金秋時節(jié)，人們在桂花樹旁會聞到怡人的香味，說明分子在不斷運動
C、水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子的大小隨溫度升高而增大
D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過本章的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
（填字母編號）．若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
，這樣做的目的是
 
．
（3）用B裝置
 
（填“能”或“不能”）制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的液體藥品是
 
；檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．
（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是
 
．
（5）實驗室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號），反應(yīng)的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中使用的火柴，火柴頭中主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺等化學物質(zhì)，火柴盒兩側(cè)的摩擦層主要由紅磷和其他物質(zhì)調(diào)制而成，在劃火柴時生成白煙，其反應(yīng)的化學方程式為：
 
．反應(yīng)放出的熱量使氯酸鉀分解，其反應(yīng)的化學方程式為
 
，生成的氧氣跟硫反應(yīng)，其反應(yīng)方程式是
 
反應(yīng)過程產(chǎn)生的熱量，最終引燃火柴梗．

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