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下列有關能源、生活、環(huán)境、資源問題敘述錯誤的是

A. 加速石油、煤炭的開采,快速提高人們的生活質量

B. pH<5.6的雨水稱為酸雨

C. “溫室效應”主要是由CO2等氣體所引起的

D. 生活中為降低水的硬度,常用的方法是煮沸

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:北京市西城區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

下列屬于氧化物的是

A. O2 B. H2O C. H2SO4 D. KClO3

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科目:初中化學 來源:湖北省孝感市孝南區(qū)2017屆九年級下學期期中調研(第二次模擬)考試化學試卷 題型:推斷題

A、B、C、D、E為初中化學常見種物質,它

們之間存在如圖所示的關系(“—>”表示物質經—步反應可轉化

為另-種物質,“-”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:

(1)A、D是組成元素相同的兩種氣體,且A是導致溫室效應的主要氣體,自然界中的綠色植物可實現A—>C的轉化,B和E都是黑色固體。則E的可能是________(填化學式,只填一種即可),A—>D的反應屬于_______(選填“吸熱”或“放熱”)反應。

(2)若A、B、C、D含有同種金屬元素,其中A是大理石主要成分,固體B常用于改良酸性土壤,C和D都只含有兩種元素,則C的化學式為____;寫出一個符合題意的D與E反應的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市華士片2017屆九年級5月中考模擬化學試卷 題型:綜合題

化學使世界繽紛多彩、使生活更美好。

(1) 下列生活中常見的物質,寫出其主要成分的化學式:

①用于溫度計中的液態(tài)金屬是 __________;

②可作制冷劑的干冰______________;

③常用于建筑材料的堿是 ______________;

④廚房中用作調味品的酸是________。

(2) 5月2日大興安嶺森林火災救火中,消防隊員佩戴的消防面具為他們等提供了有效的防護,面具中包含了很多化學知識。下圖是消防面具的結構,請回答有關問題:

①不銹鋼濾毒罐中便于安全存放活性炭,其中使用活性炭是利用其具有____________的性質;

②面具上的鋁箔是利用了金屬鋁的____性制成的,鋁在酸溶液中會變成鋁離子,其符號為___;

③ 面具中使用的合成材料有_____________。(填一種)

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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市華士片2017屆九年級5月中考模擬化學試卷 題型:單選題

小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是

A

物質的分類

B

物質的檢驗和區(qū)別

純堿、膽礬、生石灰—鹽類

煤、石油、天然氣—化石燃料

可用灼燒聞味的方法檢驗羊毛和滌綸

燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳

C

概念的認識

D

物質的性質和應用

能生成鹽和水的反應是中和反應

含氧的化合物是氧化物

洗滌劑乳化作用—去油污

石墨優(yōu)良的導電性—作電極

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習: 第九單元 課題1 溶液的形成 題型:填空題

小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r,發(fā)現一瓶失去標簽的白色固體,老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種。小華思考片刻后,認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分,她的理由是:

(1)若不溶于水,則是_________。

(2)若溶于水形成藍色溶液,則是__________。

(3)若溶于水溶液溫度升高,則是_________。

(4)若溶于水溶液溫度基本不變,則是__________。

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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習: 第九單元 課題1 溶液的形成 題型:單選題

通常情況下,下列溶液的溶質為液體的是(  )

A. 蔗糖溶液 B. 酒精溶液 C. 食鹽溶液 D. 澄清石灰水

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科目:初中化學 來源:廣東省汕頭市龍湖區(qū)2018屆九年級上學期期末質量檢測化學試卷 題型:單選題

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質量的變化,其中正確的是

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

C. 加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習:第五單元 化學方程式 題型:單選題

ClO2是新一代自來水消毒劑。下圖為制取ClO2反應的微觀示意圖。下列有關該反應的說法正確的是( )

A. 該反應的化學方程式為:2NaClO2 + Cl2 == 2NaCl + ClO2 B. X是化合物,Y單質

C. Z、W都是氧化物 D. 該反應屬于分解反應

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