寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，并用序號(hào)回答問(wèn)題
（1）點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈
 
；
（2）燃燒紅磷制造煙幕
 
；
（3）鐵在純氧中燃燒火星四射
 
；
（4）一種物質(zhì)在受熱時(shí)生成三種物質(zhì)
 
．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）鎂條燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．
（3）鐵在純氧中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理即可）．
其中（1）（2）（3）均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)；（4）符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂；（2）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；（3）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；（4）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．（1）（2）（3）；（4）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們對(duì)空氣污染程度的關(guān)注不斷加強(qiáng)，下列氣體中可造成空氣污染的有：（　　）
①二氧化氮 ②一氧化氮③一氧化碳④二氧化碳⑤二氧化硫．
A、①②③⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

楊陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)定漢白玉（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱，冷卻，稱量，記錄數(shù)據(jù)如表（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體（g）4.253.953.353.35
已知碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，問(wèn)：
（1）第幾次反應(yīng)時(shí)碳酸鈣完全反應(yīng)．
（2）求完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量．
（3）求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石灰石是生產(chǎn)石灰的原料，小王同學(xué)為了尋找純度超過(guò)85%的石灰石，對(duì)一樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟①稱取裝有鹽酸的燒杯的質(zhì)量②稱取少量石灰石樣品加入燒杯中使之與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)③待反應(yīng)完全后稱重
實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的總質(zhì)量為100克石灰石樣品的質(zhì)量這11克燒杯和其中混合物的總質(zhì)量為106.6克
請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算
（1）石灰石主要成分是碳酸鈣與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳寫(xiě)出化學(xué)方程式：
 

（2）該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克
（3）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不與水反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，C表示A、B反應(yīng)的集合； 請(qǐng)你根據(jù)兩圓關(guān)系來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）你能舉出C反應(yīng)的例子嗎？寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）你認(rèn)為“C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O”屬于
 
反應(yīng)（填“A”“B”或“C”）；“S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2”屬于
 
反應(yīng)（填“A”“B”或“C”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，用C裝置收集二氧化碳的驗(yàn)滿方法是
 

（3）草酸固體受熱分解的化學(xué)方程式為：C2H2O4═CO2↑+CO↑+H2O．若采用加熱草酸固體的方法制取一氧化碳，利用A、E、F組合收集較純凈的一氧化碳，連接裝置的接口順序是a
 
（填字母b，c，d，e）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是小雨對(duì)自己吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果（體積分?jǐn)?shù)）
氣體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
二氧化碳0.04%3.68%
水0.66%6.18%
（1）請(qǐng)你判斷：X是
 
，Y是
 
．
（2）因參與新陳代謝而被人體消耗的是
 
哪些數(shù)據(jù)能夠支持你的這一結(jié)論
 
（寫(xiě)出數(shù)據(jù)）
（3）X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)卻減少了，其原因是
 
．
（4）請(qǐng)你證明，呼出氣體中含有二氧化碳，你的實(shí)驗(yàn)方法是
 
（寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：
（1）固體A中的物質(zhì)有
 
種；寫(xiě)出步驟①中的一個(gè)化學(xué)方程式
 

（2）步驟①中除玻璃棒、燒杯還需要的玻璃儀器是
 
．
（3）濾液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

（4）檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g，主要操作正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）
 

A．稱量2.5g的氯化鈉固體                
B．稱量5.0g的氯化鈉固體
C．將固體和水混合后，用玻璃棒攪拌溶解   
D．裝瓶貼標(biāo)簽
E．用100mL量筒量取50.0mL的水，注入燒杯內(nèi)
F．用50mL量筒量取45.0mL的水，注入燒杯內(nèi)
G．用50mL量筒量取47.5mL的水，注入燒杯內(nèi)．

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