多彩的“碳”，多姿的生活：
①活性炭可凈水，說明活性炭具有
 
性； 
②液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室的火災(zāi)，下列說法正確的是
 
；
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料         
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
③過多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng)，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
；
④目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和
 
．
⑤C60與C70都是碳元素的
 
（單質(zhì)或化合物），最簡單有機(jī)物化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,碳元素組成的單質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,化石燃料及其綜合利用,幾種常用的滅火器
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：①根據(jù)活性炭有吸附性分析回答；
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析回答；
③根據(jù)常見的減少二氧化碳排放的措施分析回答；
④根據(jù)化石燃料的種類回答；
⑤根據(jù)物質(zhì)的組成、最簡單有機(jī)物分析回答．
解答：解：①活性炭可凈水，說明活性炭具有吸附性；
②A、液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料，故A正確；
B、二氧化碳密度比空氣大，可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的作用，故B正確；
C、液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的，不能降低，故C錯(cuò)誤；
③減少二氧化碳排放的措施有減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等；
④石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源，
⑤C60與C70都是碳元素的單質(zhì)，最簡單有機(jī)物是甲烷，化學(xué)式是CH4．
故答為：①吸附；②A、B；③減少化石燃料的使用燒；④天然氣；⑤單質(zhì)，CH4．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣是人類寶貴的自然資源，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
C、空氣中的二氧化碳的主要來自植物的光合作用
D、氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，放射性物質(zhì)泄漏．核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾病．

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1，從中獲得的信息正確的有
 
（填序號）．
A．碘屬于金屬元素       B．碘的相對原子質(zhì)量為126.9g
C．碘的原子序數(shù)為53     D．碘的元素符號是I
（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況．圖2 是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文說明．請回答：
①碘酸鉀KIO3）中碘元素的化合價(jià)為
 
．
②我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘-131，這說明微粒是
 
．
③世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對放射 性碘-131的吸收，從而有效防止核輻射．假每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收
 
mg碘，所以僅食用碘鹽
 
有效防止核輻射．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子是不能再分的粒子
B、空氣是由幾種單質(zhì)組成的混合物
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
D、由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)此符號中 3
+6
S
O
2-
4
中數(shù)字的意義敘述不正確的是（　�。�
A、“3”表示3個(gè)硫酸根離子
B、“+6”表示S元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C、“2-”表示O元素的化合價(jià)為-2
D、“4”表示每個(gè)硫酸根離子中含有4個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法．
（1）天然水的污染來源有
 
（寫出一種即可）．
（2）對于①吸附沉淀，②過濾，③靜置沉淀，④蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度由低到高的順序是
 
（填序號）；
（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有
 
；
（4）加熱煮沸漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣，化學(xué)式為[Ca（Cl0）2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）下列是化學(xué)興趣一組同學(xué)的探究過程．
【提出問題】蠟燭燃燒時(shí)固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)石蠟在燃燒？
【猜想】小敏同學(xué)認(rèn)為：可能是固態(tài)蠟燭燃燒
小芳同學(xué)認(rèn)為：可能是液態(tài)蠟燭燃燒
小玲同學(xué)認(rèn)為：可能是氣態(tài)蠟燭燃燒
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①從蠟燭上切下一小塊固體石蠟，嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟不能被點(diǎn)燃小敏同學(xué)的猜想不成立
②點(diǎn)燃蠟燭，待燭芯周圍有較多蠟油，熄滅蠟燭，立即用火柴點(diǎn)燃蠟油 
 
小芳同學(xué)的猜想不成立
③
 
 
 
小玲同學(xué)的猜想成立
【結(jié)論】：石蠟先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才能燃燒
（2）下列是化學(xué)興趣二組同學(xué)的探究過程．
【提出問題】蠟燭燃燒生成了什么物質(zhì)？
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟現(xiàn)象分析
①取一根蠟燭點(diǎn)燃在②在蠟燭火焰上罩一個(gè)小燒杯可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 
 
②③把燃著蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片蠟燭火焰逐漸熄滅蠟燭火焰熄滅的原因是
 
③④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩 
 
蠟燭燃燒有生成
 
【結(jié)論】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一些簡單的儀器經(jīng)過組裝后，可以發(fā)揮出多種功能．用如圖所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（①-⑤）進(jìn)行組裝，可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中．
請你按照實(shí)驗(yàn)要求，填寫下列空格：
（1）選用
 
和
 
（填序號）進(jìn)行組裝，常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．該裝置適用于反應(yīng)物是
 
且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng)．
（2）選用
 
和
 
（填序號）進(jìn)行組裝，其用途有多種．如作洗氣瓶時(shí)，當(dāng)裝入
 
時(shí)，可用于吸收CO2；此時(shí)采用
 
進(jìn)
 
出（填導(dǎo)管接口字母，廣口瓶正放）．
（3）選用④⑤進(jìn)行組裝，將④中的裝入的液體擠入廣口瓶中，出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象，滴管中的液體和瓶中的氣體分別可能是：
 
和
 
或
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活需要消耗大量能源．“高能氣”是近年才上市的一種新燃料．其化學(xué)式可表示為CxHy．它具有燃燒充分、火力猛、氣化快、且不受環(huán)境溫度的影響等優(yōu)點(diǎn)．但由于價(jià)格比較貴，一般在大飯店中才使用，家庭燃料中還未推廣．
（1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測定該化合物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為9：2，試推算該化合物的化學(xué)式為
 
；
（2）試計(jì)算多少克“高能氣”中含碳元素3.6克？（寫出計(jì)算步驟）

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