【題目】某同學設(shè)計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質(zhì)，回答下列問題：

（1）A裝置的目的是_____；

（2）裝置B中足量的石灰水的作用是_____；裝置D中足量的石灰水的作用是為了檢驗C中反應(yīng)的生成物中有二氧化碳生成。

（3）裝置C中實驗現(xiàn)象是_____。證明一氧化碳有還原性。

（4）根據(jù)本實驗，點燃裝置E中尾氣的目的是_____，這是利用了該物質(zhì)的_____（填寫一條化學性質(zhì)）。

【答案】制取一氧化碳（意思對即可） 除去未反應(yīng)的二氧化碳（意思對即可） 黑色粉末變成紅色 防止污染空氣 可燃性

【解析】

（1）實驗的目的是要探究一氧化碳的一些化學性質(zhì)，可以通過碳和二氧化碳在高溫下的反應(yīng)制取一氧化碳，所以，A裝置的目的是制取一氧化碳；

（2）在制取的一氧化碳中有未反應(yīng)的二氧化碳，為了避免對一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的判斷的干擾，應(yīng)除去二氧化碳，所以，裝置B中足量的石灰水的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳；

（3）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)，生成了銅和二氧化碳。所以，裝置C中實驗現(xiàn)象是：黑色粉末變成紅色，證明一氧化碳有還原性；

（4）由于一氧化碳有毒，能污染空氣；所以，點燃裝置E中尾氣的目的是防止尾氣中的一氧化碳污染空氣，這是利用了該物質(zhì)的可燃性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】己知汽車尾氣中的氮氧化物（以NOx表示）是氮氣與氧氣在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生的．氮氧化物（NOx）等氣體破壞人類生存的環(huán)境．稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如下：

發(fā)動機類型

發(fā)動機混合氣中汽油與空氣的質(zhì)量比

發(fā)動機運轉(zhuǎn)的溫度

尾氣中CO的含量

尾氣中NOx的含量

普通發(fā)動機

1：15

較高

較高

較高

稀薄燃燒發(fā)動機

1：40

較低

較低

較低

汽車尾氣凈化裝置里裝有Pd等催化劑，氣體在催化劑表面作用的機理如圖所示．結(jié)合以上信息得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�

A.“稀薄”的含義是指發(fā)動機混合氣中的汽油含量低

B.稀薄燃燒發(fā)動機尾氣中NOx含量減少可能是因為溫度低

C.稀薄燃燒發(fā)動機產(chǎn)生的尾氣中CO含量減少是因為燃燒不充分

D.尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應(yīng)的化學方程式為2NO+O2 +4CON2 +4CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學反應(yīng)方程式_____，判斷步驟②中稀硫酸是否適量依據(jù)是：_____。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____（填標號）。

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液。

寫出有關(guān)化學反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C. D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),其中物質(zhì)A是黑色固體單質(zhì)，B、C.E是無色氣體，B和C是組成元素相同的氣體且B易引起煤氣中毒，C和D在常溫下能發(fā)生化合反應(yīng)。它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化).試推斷并回答相關(guān)問題:

(1)A化學式是_______；固體C的名稱是________；用途是_________。

(2)氣體E的一種化學性質(zhì)是_______。

(3)寫出B+E→C的化學方程式_________；基本反應(yīng)類型為________反應(yīng)。

(4)寫出C和D反應(yīng)的化學方程式__________；若向C和D反應(yīng)后的溶液中滴加適量的紫色石蕊試液，此時的實驗現(xiàn)象為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下儀器是化學實驗室中常用儀器：

（1）儀器①的名稱是：_____。

（2）以上儀器，用實驗室制取氣體的方法，可以制取的氣體是_____。

A 氧氣 B 二氧化碳 C 氫氣

（3）實驗室制取二氧化碳：

[選擇儀器]組裝發(fā)生與收集裝置（要求：可以控制反應(yīng)速率），在以上裝置中選擇_____（填序號）。

[檢驗氣體]寫出檢驗二氧化碳的化學反應(yīng)方程式_____。

[收集氣體]證明是否集滿二氧化碳的方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖。

①他將玻璃管的一端插入蠟燭火焰（母火焰）的中心部位后。把燃著的火柴放在導管另一端的尖嘴處，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰（子火焰）。

②他用濕冷的毛巾包住導管，發(fā)現(xiàn)火焰熄滅。

③拿下導管去掉毛巾，發(fā)現(xiàn)導管內(nèi)壁有冷凝的固體。

請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）你認為導管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應(yīng)該是_________

（2）子火焰中的可燃物是_____________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其中化學性質(zhì)是_________，物理性質(zhì)是________。

（3）該實驗成功的關(guān)鍵有兩點：一是做實驗時，導管不宜過長，否則不能產(chǎn)生子火焰，其原因是______；二是導管必須插入到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年5月12日是我國第11個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。下列說法錯誤的是（　　）

A. 只要溫度達到著火點，可燃物一定會燃燒

B. 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

C. 火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119

D. 為撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓廷路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列說法正確的是（　�。�

A．過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B．過程Ⅱ發(fā)生了化學變化

C．示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D．參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1：1

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