寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并標明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲燃燒
 
、
 
．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
、
 
．
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．故填：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；化合反應(yīng)；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故填：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；
（3）氫氣與氯氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．故填：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl；化合反應(yīng)．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

M帶2個單位負電荷微粒結(jié)構(gòu)示意圖，如圖：則：X的值是
 
，M原子的最外層有
 
個電子．
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點，M元素原子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中標a的儀器名稱是
 
．
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，可選擇的收集裝置是D或
 
（填字母，下同）．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．
①若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣．實驗室模擬合成氨氣的流程，流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的，F(xiàn)裝置的作用有三個：一是將
 
干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是觀察進氣導(dǎo)管口逸出的氣泡數(shù)，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)以致用，請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是（　�。�
A、在加油站撥打或接聽手機
B、進入地窖前先進行燈火實驗
C、電器著火，立即用水澆滅
D、用燃著的火柴檢查液化氣罐是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，請用所學(xué)知識回答有關(guān)水的問題．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．在水通電分解水的實驗中，若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積為
 
 這一反應(yīng)的符號表達式為
 
，．
（2）“生命吸管”（見圖）是一種小型便攜水凈化器，可以將污水直接凈化為飲用水．“生命吸管”實際上是一根塑料管，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂．其中，網(wǎng)絲起
 
作用，碘的樹脂起
 
作用．
 （3）為判斷某水樣是硬水還是軟水，可加入
 
 進行檢驗；在生活中為降低水的硬度，可采用將水
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車安全氣囊中的填充物主要成分是NaN3、KNO3和SiO2．汽車發(fā)生猛烈碰撞時，NaN3分解，生成甲、乙兩種單質(zhì)，寫出NaN3在放電條件下分解的化學(xué)方程式：
 
．KNO3的作用是與可能會對人體造成傷害的單質(zhì)甲反應(yīng)，生成單質(zhì)乙和兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；生成的兩種氧化物分別與SiO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2SiO3，K2SiO3，從理論上計算可知，SiO2與NaN3的質(zhì)量比宜大于
 
．寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向水中加入少許食鹽，食鹽逐漸溶解，水變咸了；將溶液溫度升高，再加入等量食鹽，食鹽還能繼續(xù)溶解，且溶解速度加快．僅僅通過上述現(xiàn)象，我們無法得出的結(jié)論是（　�。�
A、微觀粒子間存在著間隔
B、溫度升高，固體物質(zhì)的溶解度一定增大
C、微觀粒子是不斷運動的
D、溫度升高，粒子的運動速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（　�。�
A、用汽油洗去手上的油污
B、用鹽酸洗去試管中的碳酸鈣固體
C、用洗發(fā)香波洗頭發(fā)
D、用水洗去蒸發(fā)皿中的氯化鈉晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、離子不顯電性
B、在物理變化中，分子會變大
C、化學(xué)變化中元素種類不變
D、分子是不斷運動的，原子是靜止的

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