當(dāng)氧化銅中混有少量的炭粉時(shí),下列除去炭粉的方法中合理的是( 。
A、隔絕空氣凈混合物加強(qiáng)熱
B、加入足量的氧化鐵后加強(qiáng)熱
C、在氫氣流中加熱混合物
D、在空氣中灼燒混合物
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:
A、炭粉與氧化銅隔絕空氣加強(qiáng)熱的條件下生成銅和二氧化碳,不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、加入足量的氧化鐵后加強(qiáng)熱,除掉了碳粉,但增加了新雜質(zhì),況且氧化銅也會(huì)發(fā)生變化,故錯(cuò)誤.
C、在氫氣流中加熱混合物,氫氣與氧化銅反應(yīng),不與碳粉反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、在空氣中灼燒混合物,氧氣與碳粉反應(yīng)生成二氧化碳,而氧化銅不變,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月冰島火山爆發(fā),火山灰中含有一種叫砒霜的劇毒物質(zhì).砒霜的主要成分是三氧化二砷(As2O3),三氧化二砷(As2O3)屬于( 。
A、非金屬單質(zhì)B、混合物
C、金屬單質(zhì)D、化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣、碳分別與氧化銅反應(yīng),有以下說(shuō)法:①反應(yīng)都需要加熱或高溫;②H2、C都具有還原性;③反應(yīng)后都有紅色物質(zhì)生成;④反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變.其中正確的是( 。
A、僅①②③B、僅①③④
C、僅①③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是( 。
A、C可以將CuO中的Cu還原出來(lái)
B、碳元素的單質(zhì)只有石墨、金剛石和C60三種
C、CO和CO2一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D、CO2可以制汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅,根據(jù)如圖所示的裝置,回答有 關(guān)問(wèn)題:
(1)加熱幾分鐘后,可觀察到盛C和CuO試管里的現(xiàn)象為
 
;化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(2)盛澄清石灰水試管里的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁.在這個(gè)反應(yīng)中,鋁、氧氣、三氧化二鋁的質(zhì)量比是( 。
A、27:32:102
B、27:24:43
C、4:3:2
D、108:96:204

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年我省將繼續(xù)實(shí)施試點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃.某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)午餐食譜如下:主食為米粉;配菜和副食為炒牛肉、清蒸魚和花生米;飲料為牛奶.則這份午餐食譜中缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是( 。
A、糖類B、脂肪
C、維生素D、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

儀器a的名稱是
 
,裝置c中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳能與
 
反應(yīng),化學(xué)方程式為
 

(2)D處能觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明了二氧化碳具有
 
、
 
 
的性質(zhì).由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“a”或“d”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B分別為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若B為原子結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 
;
(2)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素單質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是
 
;
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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