【題目】(6分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。

(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。

(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

【答案】(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 碳酸氫銨受熱分解

(2) 濃硫酸 b

(3) 生成的CO2氣體中混有HCl氣體

【解析】

試題分析:(1)該裝置屬固固加熱型,可用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣;除制氧氣外,該裝置還可用于碳酸鈣分解制二氧化碳或加熱分解碳酸氫銨;

(2)液態(tài)干燥劑只有濃硫酸;若用該裝置用排水法收集氧氣,要把水排出,水從a端出去,那么氣體從b端通入;

(3)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,進(jìn)入到澄清的石灰水中與石灰水反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,查閱了資料,并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

【查閱資料】

A.鋅既能與酸反應(yīng),也能與堿溶液反應(yīng)。與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn(OH)4]+H2

B. ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2和Fe(OH)2。

C. Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸。

【問(wèn)題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了 。(填字母)

a.鋅沒(méi)有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹

b.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹

圖1 圖2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度(如圖1)。但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是 。該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是

(2)乙同學(xué)擬通過(guò)稱(chēng)量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量,計(jì)算鋅皮的厚度。方案如下圖所示:

步驟中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是

(3)丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度,裝置如

圖2所示。

.為了盡可能減少誤差,儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中最好盛放

A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.稀硫酸

.檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到 ,說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好。

.檢查氣密性后,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進(jìn)行的操作還有:記錄量氣管中的液面位置;待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫;由B向A中滴加足量某溶液;上下移動(dòng)量氣管,使干燥管和量氣管中液面相平。上述操作的順序是 (填序號(hào))。

.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測(cè)出氣體體積會(huì) (選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中不合理的是:

A. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉可焙制糕點(diǎn)

B. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C. 利用洗潔精的乳化作用可洗凈餐具

D. 用工業(yè)酒精可兌制飲用酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類(lèi)最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)。

(1)小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式

②寫(xiě)出一個(gè)由CO2→Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(2)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價(jià)為 。

(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是(填字母)

A.可燃燒 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7 分)如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導(dǎo)致制取的氫氣不純,現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

① 制備氫氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

② 小明同學(xué)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣,按A→B→F→D的順序連接儀器,對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這套實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由

(2)若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來(lái)測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),取9g該樣品,儀器的連接順序?yàn)?/span>A→B1→G→B2→B3

(已知:CuO+H2Cu+H2O)。

① 為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要檢驗(yàn)

② 實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 。

③ 小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g,計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %(精確到0.1%) 。

④ 如果沒(méi)有連接B1,則計(jì)算出該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是(

A.西瓜榨汁 B.給球打氣 C.蠟燭燃燒 D.電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是

A. O2 B. H2O C. KCl D. H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖所示:

超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為   

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量   mg.

(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為   g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.煤氣泄漏,應(yīng)關(guān)閥開(kāi)窗 B.明礬凈水,能殺菌消毒

C.煤炭脫硫,可防止酸雨 D.金屬回收,使資源再生

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同步練習(xí)冊(cè)答案