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【題目】下列有關物質的說法正確的是

A．硬水通過活性碳吸附可變成軟水

B．鐵片放入硫酸銅溶液中，過一段時間溶液質量變大

C．合金與組成合金的純金屬相比，合金的硬度大，熔點低

D．氧氣可以轉化為二氧化碳，二氧化碳不能轉化為氧氣

【答案】C

【解析】

試題分析：硬水通過活性碳吸附不可能變成軟水，因為活性炭通常吸附色素和異味；鐵片放入硫酸銅溶液中，過一段時間溶液質量變小，因為每通過反應進入溶液中56g的鐵，就從從溶液中析出64g的銅；合金與組成合金的純金屬相比，合金的硬度大，熔點低；氧氣可以轉化為二氧化碳，二氧化碳也可以通過光合作用轉化為氧氣。故選C.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化肥和農藥的說法錯誤的是

A．氯化鉀可用作鉀肥

B．化肥能有效提高農作物產量

C．農藥施用后，不會通過農作物轉移到人體

D．農藥應根據農作物、蟲害和農藥的特點合理施用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊州市】向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得沉淀的質量為原NaCl溶液質量的一半．則原NaCl溶液中溶質的質量分數最接近于（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列知識整理的內容有錯誤的一組是

A．除雜的方法

B．生活常識

粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā)

氯化鈣溶液中混有鹽酸——過量的碳酸鈣，過濾

CO2中混有CO——通過灼熱的氧化銅

取暖防中毒——煤爐上放一壺水

鉛筆芯——不含鉛含石墨

硝酸鉀(KNO3)是鉀肥—補充鉀元素

C．實驗安全注意事項

D．化學物質與俗名

氫氣還原氧化銅——先通氫氣后加熱

點燃可燃性氣體——先驗純

進入久未開啟的菜窖——先做“燈火試驗”

固體二氧化碳——干冰

氫氧化鈉——燒堿

碳酸鈉——純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式 ．

（2）裝置A中能否換用濃鹽酸，并說明理由： ．

（3）裝置D中玻璃管內的實驗現(xiàn)象為 ，發(fā)生的方程式為 ．

（4）該套裝置中有一個明顯的不足之處是 ，作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年河南省】X、Y、Z有如右圖所示的轉化（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去），則符合要求的X、Y、Z依次為

A．Cu、CuO、Cu(OH)2 B．C、CO、H2CO3

C．CaO、Ca(OH)2、CaCO3 D．H2O2、H2、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】荔枝種植是廉江農業(yè)的“亮點”之一。某果農種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢，葉色泛黃，且產量較低的現(xiàn)象。下列化肥最合適他使用的是

A．尿素{CO（NH2）2} B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）

C．磷酸二氫鈣{Ca（H2Po4）2} D．硝酸鉀（KNO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做實驗時，欣欣需要用到200g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液，但實驗室只有50g溶質質量分數為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動手并利用已有的溶液來配制所需的氯化鈉溶液．

（1）在稱量時，她需要把氯化鈉固體放到天墊有紙片的 （選填“左側”或“右側”）托盤中，并且應當稱量 g氯化鈉固體．

（2）她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉移到一個大燒杯中，并應向其中加入體積為 ml的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/ml）

（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度，假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體，則你認為她的做法 （選填“可行”或“不可行”）．

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

36.0

36.6

37.3

38.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省張掖市】南昌大學研究人員發(fā)現(xiàn)，用2%的小蘇打水漱口能有效預防口腔黏膜糜爛潰瘍的發(fā)生或修復原有口腔黏膜的損傷．小蘇打屬于（ ）

A．鹽 B．酸 C．堿 D．有機物

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