15．蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（C19H26O3），丙烯菊酯是有四種元素組成，相對分子質量為302，C、H、O的質量比為114：13：24．

分析 根據(jù)丙烯菊酯化學式的含義、相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和以及化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

解答 解：丙烯菊酯是由碳、氫、氧三種元素組成的．
丙烯菊酯的相對分子質量是12×19+1×26+16×3=302．
由丙烯菊酯的化學式可知，其中碳、氫、氧元素的質量比為：（12×19）：（1×26）：（16×3）=114：13：24；故填：114：13：24．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．按要求寫出下列化學方程式：
（1）實驗室常溫下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）淡黃色粉末在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（4）白色固體和黑色固體加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．將20gCO和CO2 混合氣體通入足量澄清石灰水中，生成10g沉淀，求混合氣體中CO的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示操作中，正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
添加藥品		C．
過濾		D．
CO2的驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，下列說法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定含有Cu和Ag
B．濾液中一定沒有AgNO3
C．如果在濾液中插入光潔的鐵片，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，則濾液中含Cu（NO3）2
D．如果向濾渣加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含F(xiàn)e、Cu、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為空氣中的氧氣參加了反應．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋氧氣的化學性質比氮氣活潑，鎂更容易和氧氣反應．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
與鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2SO4lH2O
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后，實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進行實驗的目的是對比．
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出一條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：鹽可以做鎂與水反應的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關金屬材料的說法正確的是（　�。�
A．合金的熔點一般比它的各組分金屬熔點低
B．鋼的性能優(yōu)良，是很純的鐵
C．鐵在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
D．鋁、鐵、銅都是銀白色固體，都能夠導電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器如圖1，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該化學反應的文字表達式和符號表達式分別是氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C；如果實驗時用排水法收集氧氣，應等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集氣體．若實驗結束時，應先從水槽移出導管，再 移開酒精燈熄滅，其原因是防止水槽中的水倒流引起熱的試管炸裂．
（3）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：該圖是木炭燃燒的圖示，振蕩圖丙中的集氣瓶，現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．木炭燃燒這個化學反應的表達式為碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鑒別碳酸鈉和氯化鈉，下列不能達到目的是（　�。�
A．加入稀鹽酸B．加入氫氧化鈉溶液
C．加入澄清石灰水D．加入酚酞試液

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