5．化學(xué)是一門實驗科學(xué)．
（1）做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是什么？
（2）稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．

分析 （1）根據(jù)硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰，生成的二氧化硫氣體有毒排到空氣中會造成污染，利用其可與氫氧化鈉反應(yīng)，在瓶中加入氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體解答；
（2）根據(jù)濃硫酸的密度和水的密度比較及濃硫酸溶解放出大量的熱來分析不能將水注入濃硫酸的原因；

解答 解：
（1）硫燃燒生成二氧化硫會對環(huán)境造成污染，但預(yù)先在瓶中放少量的水或氫氧化鈉溶液時可吸收二氧化硫；
（2）由于濃硫酸的密度比水的大，并且濃硫酸在溶解的時候要放出大量的熱，放出的熱足以使水沸騰，而引起酸液的迸濺，所以為了防止酸液迸濺引起危險，而應(yīng)該將濃硫酸慢慢注入水中，并不斷攪拌；
答案：
（1）防止生成的有毒氣體SO2污染空氣．                                           
（2）水的密度比濃硫酸小，附在濃硫酸上面，溶解時放出的熱會使水沸騰，造成酸液飛濺

點評 通過本題學(xué)生要注意化學(xué)實驗的特殊性，注意實驗的安全性，應(yīng)具有環(huán)境保護的意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．水是生命之源，下列關(guān)于水的敘述中正確的是（　�。�
A．用濾紙過濾可以降低水的硬度
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．為了保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥
D．電解水時，負(fù)極端的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．室溫時，將1g蔗糖放入100g水中，充分溶解，形成溶液．蔗糖分子發(fā)生變化的是（　�。�
A．大小B．個數(shù)C．種類D．間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖在點燃條件下，氫氣與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖．從微觀角度回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的氫分子；
（3）生成物屬于氧化物的原因是由同種分子構(gòu)成，分子中含有兩種原子，其中一種是氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．Cl2+H2O═HCl+HClO
C．2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑D．CuO+2HCl═CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．熔化B．升華C．爆炸D．燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條分別伸入氣體中
C．將帶火星的木條分別伸入氣體中D．將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜想】針對疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想三，H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【繼續(xù)實驗】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2 溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7 
有氣泡產(chǎn)生		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中只有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中明顯的一處錯誤是pH試紙浸入溶液中；
（2）實驗方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
【實驗推廣1】你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的離子是H+和OH一，而SO42-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請你分析澄清石灰水和碳酸鈉溶液反應(yīng)中，參加反應(yīng)的離子是Ca2+和CO32-．
【實驗推廣2】中和反應(yīng)是沒有現(xiàn)象的，如果要鑒別三瓶液體：稀硫酸，澄清石灰水，食鹽水．提供試劑有：（A）酚酞，（B）純堿溶液，只用一種試劑就可以將這三瓶液體區(qū)分出來，則選用試劑可以是B（從提供的試劑中選用）
Ⅱ．定量探究
取上述【演示實驗】反應(yīng)后燒杯中的溶液100g，設(shè)計如下實驗：

計算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量是多少？（請列出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)在空氣中長時間敞口放置，質(zhì)量減輕的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．生石灰

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同步練習(xí)冊答案