水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥

(2)下圖是水通電分解的示意圖。

在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程 式: 。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。

(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。

(1)CD (2)氫氣(或H2);2H2O2H2↑+O2↑;(3)吸附水中的色素和異味。

(4)肥皂水,煮沸。

【解析】

試題分析:(1)水體污染源主要是“三廢”的任意排放,所以AB錯(cuò)誤;大量使用含磷洗衣粉,會(huì)引發(fā)赤潮,所以要禁止使用,正確;D、合理使用化肥農(nóng)藥,正確,故選CD;(2)利用“正氧負(fù)氫,氧一氫二”可推出a試管中的氣體為氫氣;(3)活性炭具有吸附性,所以凈水時(shí)能吸附水中的色素和異味。(4)區(qū)別硬水和軟水用肥皂水,產(chǎn)生較多泡沫、較少浮渣的是軟水,反之是硬水;生活中降低水的硬度是煮沸;

考點(diǎn):水體污染源,電解水實(shí)驗(yàn),硬水和軟水,凈化水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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兩瓶失去標(biāo)簽的氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳.下列實(shí)驗(yàn)操作不能鑒別出它們的是

A.觀察氣體的顏色 B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

C.將集氣瓶倒扣在水中 D.向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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海水是一種重要的自然資源。以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。

(1)從海水中獲取淡水。常用的操作方法是 (填一種即可);

(2)從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行 可得到粗鹽;

(3)從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。

上述過程中,試劑A可由生石灰和水反應(yīng)得到,此反應(yīng)為反應(yīng) (填“放熱”或“吸熱”) ;可通過 (填操作名稱)得到沉淀B。

海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:

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現(xiàn)欲將粗鹽提純,再配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液,下列說法正確的是

A.過濾時(shí)玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙一邊

B.配制溶液時(shí)需要經(jīng)過計(jì)算、稱量(量。⑷芙、裝瓶等步驟

C.蒸發(fā)濾液時(shí),待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí),即停止加熱

D.配制溶液時(shí)必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

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下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

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括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法,其中錯(cuò)誤的是

A.空氣與氧氣(帶火星的木條)

B.木炭與四氧化三鐵(觀察顏色)

C.水與過氧化氫溶液(加入少量二氧化錳粉末)

D.二氧化碳與氮?dú)?澄清的石灰水)

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