【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是

A.用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液

B.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉

C.用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和蒸餾水

D.用酚酞試液區(qū)別稀鹽酸和食鹽水

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈣和氫氧化鈉都可以與稀鹽酸反應，都沒有明顯現(xiàn)象，故不能鑒別，故錯誤；

B、四氧化三鐵和鐵都不溶于水，也不和水反應，故不能鑒別，故錯誤；

C、過氧化氫遇到二氧化錳有大量的氣泡冒出，水沒有，故可以鑒別，故正確；

D、稀鹽酸先酸性，食鹽水顯中性，都不能使酚酞變紅，故錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，小明同學在練習“金屬的化學性質(zhì)”實驗操作時，發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡的速率有快有慢，于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。

【提出問題】金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢？

【猜想與假設(shè)】A.可能與酸的濃度有關(guān)；B.可能與金屬的種類有關(guān)；C.可能與金屬的形狀有關(guān)。

【設(shè)計并實驗】小明和小芳進行如下實驗。

實驗

編號

鹽酸的

濃度

金屬

(均取2 g)

金屬的

形狀

收集50 mL

氫氣所需要

的時間/s

①

10%

鎂

粉狀

60

②

10%

鐵

片狀

120

③

10%

鎂

片狀

102

④

20%

鐵

片狀

110

(1)實驗時需將鎂片和鐵片進行打磨，其目的是____________________________。

(2)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式：________________________________。

【收集證據(jù)】

(3)要比較金屬的種類對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是________。

【得出結(jié)論】通過上述四個實驗，你得出的影響金屬與酸反應的因素有____________________。

(4)實驗①中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應。實驗測得鎂與稀鹽酸反應中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示，你認為在t1～t2 時間段內(nèi)反應速率逐漸加快的主要原因是_________________， t2～t3時間段內(nèi)反應速率逐漸減慢的主要原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

B.碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體

C.鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系進行了歸納。其中錯誤的是

A.所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

B.元素的化學性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切

C.物質(zhì)是由分子、原子和離子基本微粒構(gòu)成

D.保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用量筒量取液體體積時，正確的讀數(shù)方法是_____．若實驗要求量取 8mL 水，曉曉同學在量取時仰視讀數(shù)，則她量取水的實際體積_____（填“＞”、“＜”或“=”）8mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列涉及學科觀點的有關(guān)說法正確的是

A.微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.轉(zhuǎn)化觀；一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C.結(jié)構(gòu)觀：金剛石與石墨的碳原子結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)不同

D.守恒觀：10mL酒精加10mL水后體積為20mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】愛護環(huán)境，共建美好家園，是我們每一個公民的刻不容緩的責任。下列行為，會導致空氣污染的是（）

A.外出時，盡量步行

B.使用無人機對環(huán)境進行全天候監(jiān)控

C.冬天燃燒大量煤炭取暖

D.環(huán)衛(wèi)工人用灑水車向街道按時灑水除塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素,試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物的化學式(三種)________________，由其中三種元素組成的不同種化合物的化學式(三種)______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：

反應過程

反應前

反應后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3g

32.7g

若反應后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學得出的結(jié)論中，不合理的是(　 　)

A. 反應速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D. 反應得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8

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同步練習冊答案