如圖()是電解水的簡易裝置,()是電解水時生成氣體體積與電解時間的關系圖:

試回答下列問題(甲試管中生成氣體A,乙試管中生成氣體B)

(1)圖中C是電源的________極,D是電源的________極.

(2)用點燃的木條分別伸入到A、B氣體中,現(xiàn)象是________,說明A、B兩種氣體的化學性質是________

(3)收集A氣體的方法是________,這是因為________;收集B氣體的方法是________,這是因為________

(4)電解進行到3min6min時,甲、乙兩試管內排出水的體積比分別為________________

答案:
解析:

  答:(1),

  (2)A氣體(H2)燃燒起來,發(fā)出淡藍色的火焰;B氣體(O2)使木條燃燒得更旺.A氣體有可燃性,B氣體有助燃性.

  (3)收集A氣體(H2)時可用排水法或向下排空氣法;H2難溶于水且密度比空氣輕.

  收集B氣體(O2)時可用排水法或向上排空氣法;O2不易溶于水且密度比空氣大.

  (4)2121

  思路分析:電解水時所用的電源必須為直流電源,與電源正極(不能叫正極,應為陽極)相連的電極上產生的氣體為氧氣,與電源負極(不能叫負極,應為陰極)相連的電極上產生的氣體為氫氣,且產生的氧氣與氫氣的體積比為12

  由圖()可知,乙試管中產生的氣體B與甲試管中產生的氣體A,其體積比為12,可知B氣體為氧氣(O2),A氣體為氫氣(H2),進一步可推知D為電源的正極,C為電源的負極.

  從圖()可知,電解進行到3min時,產生A氣體(H2)3mL,產生B氣體(O2)1.5mL;電解進行到6min時,產生A氣體(H2)6mL,產生B氣體(O2)3mL.所以VAVB21

  在確定了A是氫氣,B是氧氣后,其他的問題就迎刃而解了.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

18、如圖,是電解水的簡易裝置:
(1) A連接的是電源的
極(填正、負);
(2)C試管中收集到的氣體是
H2

(3)D試管中收集到的氣體用點燃的火柴檢驗,產生的現(xiàn)象是
燃燒更旺

(4)根據(jù)以上實驗事實得出:水是由
氫、氧二種元素
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是電解水的簡易裝置,B為電解水生成氣體體積與時間的關系圖.試回答下列問題.
(1)若甲管生成氣體A,則a應接電源
極.
(2)氣體B可以用帶火星的木條檢驗,產生的現(xiàn)象是
帶火星木條復燃
帶火星木條復燃
,說明氣體具有的性質是
助燃性
助燃性

(3)4分鐘后,甲、乙兩管內排出水的體積比為
2:1
2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是電解水的簡易裝置,B為電解水生成氣體體積與時間的關系圖.試回答下列問題.若甲管生成氣體A,乙管生成氣體B
(1)試標出圖中電源的正負極a
正極
正極
  b
負極
負極

(2)甲、乙兩管內收集的氣體體積比約為
2:1
2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是重要的自然資源,在進行化學實驗和溶液中都需要水.請按要求回答下列問題:
(1)下列“水”中屬于純凈物的是
C
C

A.礦泉水   B.雨水    C.蒸餾水    D.自來水
(2)如圖1是電解水的實驗裝置,甲試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣

(3)我國生活飲用水的主要標準為:
感官指標 化學指標 細菌指標
水質無色無味澄清 PH:6.5~8.5 細菌總個數(shù)<100個/mL等
要得出化學指標,測定表中的數(shù)值能否
不能
不能
(填“能”或“不能”)使用PH試紙,要使水的感官指標更好,可用利用
活性炭
活性炭
(填物質名稱)來凈化水.
(4)水常用作溶劑.公共場所可用過氧乙酸溶液對環(huán)境消毒.現(xiàn)有溶質質量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液10g,要配制成溶質質量分數(shù)為1%的過氧乙酸溶液,需加水
140
140
g.
(5)如圖2,X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖.
①60℃時,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到該溫度下X的水溶液是
飽和
飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
②在40℃時,分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發(fā)掉10g水,析出晶體的質量分別為mg和ng,則m
=
=
n(填“>”、“=”或“<”).
(6)用水鑒別物質有一定規(guī)律,掌握其規(guī)律會使學習更輕松.現(xiàn)有四種白色固體,分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸餾水,將其鑒別開.
①根據(jù)是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液,可分別鑒別出
CuSO4和CaCO3
CuSO4和CaCO3
;
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組,根據(jù)溶液溫度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”),可鑒別出
NaOH
NaOH

(7)我市陸良的鉻渣污染,主要是重金屬鉻對水源的污染.鎘的化合物氯化鎘(CdCl2)也是污染水源的重金屬之一,為消除污染,處理方法之一就是加入燒堿,發(fā)生復分解反應生成鎘的化合物沉淀下來,請寫出氯化鎘(CdCl2)與燒堿反應的方程式:
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2

(8)節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何怎么處理的?
①野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.從營養(yǎng)角度來看,你準備再添-樣
C
C
;(填字母)A.炒雞蛋      B.牛奶     C.黃瓜
②郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后是如何防銹的:
AB
AB
.(填字母)
A.立即晾曬干  B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

大型記錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源、萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.

(1)認識水、了解水的組成:
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖,通電一段時間后,a管中產生的氣體是
H2
H2
(填化學式);檢驗b管中的氣體方法是
用帶火星的木條伸到管口,木條復燃,是氧氣
用帶火星的木條伸到管口,木條復燃,是氧氣
,該圖所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②分析水分子分解的示意圖(圖2),請寫出一條獲得的化學信息
水通電生成氫氣和氧氣
水通電生成氫氣和氧氣

(2)關心水、愛護水,讓水更好的為人類服務:我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異嗅異味;c.應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒.
①為達到c指標,將靜置后的河水進行過濾,如圖3過慮裝置中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒

②取適量經(jīng)過上述①步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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